Teoría del Conocimiento Pedagógico
Estructura, forma y relaciones
(Sprache: Spanisch)
De la misma manera que las cicatrices personales, siendo un indicativo de la existencia que hemos sobrellevado, no deciden nuestro destino, los contextos pueden condicionar concepciones, perspectivas, creencias y anhelos, pero nunca las determinan...
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Klappentext zu „Teoría del Conocimiento Pedagógico “
De la misma manera que las cicatrices personales, siendo un indicativo de la existencia que hemos sobrellevado, no deciden nuestro destino, los contextos pueden condicionar concepciones, perspectivas, creencias y anhelos, pero nunca las determinan unívocamente. La finalidad de la educación ha de ser elevar, no complacer, armonizando lo firme y lo cambiante en la persecución de sus objetivos. Un estudiante universitario no es un ser hueco a la espera de resultar configurado desde el exterior; tampoco es alguien al que deba obligársele al conocimiento de los hechos y al desconocimiento de lo que acontece en la realidad. Y, más concretamente, un estudiante de Teoría de la Educación -en cuanto que Teoría del Conocimiento Pedagógico en su sentido más amplio- no debe quedar ensombrecido por la presentación de una interminable variedad de lo mismo. Éste es el desafío al que debemos enfrentarnos constantemente como docentes.
Autoren-Porträt von Juan Manuel Díaz-Torres
Díaz-Torres, Juan ManuelJUAN MANUEL DÍAZ TORRES es Profesor Titular de Universidad de Teoría e Historia de la Educación en la Universidad de La Laguna. Doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona y Doctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna, en sus investigaciones y publicaciones ha puesto el énfasis en los aspectos filosóficos del saber pedagógico
Bibliographische Angaben
- Autor: Juan Manuel Díaz-Torres
- 2019, 380 Seiten, Masse: 22 cm, Kartoniert (TB), Spanisch
- Verlag: Editorial Académica Española
- ISBN-10: 6139406501
- ISBN-13: 9786139406500
Sprache:
Spanisch
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