TDICS e produção de textos dissertativo-argumentativos no Ensino Médio
Da sistematização de buscas ao desenvolvimento da criticidade
(Sprache: Portugiesisch)
Este livro apresenta o trabalho de pesquisa de uma professora de Língua Portuguesa/Redação do Ensino Médio. Seu objetivo: promover a criticidade na produção de textos dissertativo-argumentativos de seus alunos. Para isso, no contexto altamente tecnológico...
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Klappentext zu „TDICS e produção de textos dissertativo-argumentativos no Ensino Médio “
Este livro apresenta o trabalho de pesquisa de uma professora de Língua Portuguesa/Redação do Ensino Médio. Seu objetivo: promover a criticidade na produção de textos dissertativo-argumentativos de seus alunos. Para isso, no contexto altamente tecnológico em que vivemos, a autora lança mão de uma ferramenta digital - o Padlet- como artifício para sistematização de buscas, diálogo entre os alunos e seus pares e consequente aprimoramento da criticidade. São exploradas as possibilidades pedagógicas propiciadas por essa ferramenta para colocar o aluno em contato com diferentes vozes e saberes para que ele, ao ouvir o outro, pudesse se ouvir; e, na sua voz transparecesse uma abordagem mais crítica dos fatos que o rodeiam. Leitura indicada para educadores que se interessam por inserir ferramentas tecnológicas ao ensino-aprendizagem e podem se inspirar nessa experiência.
Autoren-Porträt von Barbara Helena Rabelo
Rabelo, Barbara HelenaBarbara Helena Rabelo é graduada em Letras, especialista em Língua Portuguesa e mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberl
ndia . Professora de Língua Portuguesa e Redação no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Tem experiência na área de Comunicação e Expressão, ênfase na produção de textos no Ensino Médio.
Bibliographische Angaben
- Autor: Barbara Helena Rabelo
- 2018, 128 Seiten, Masse: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 6139641322
- ISBN-13: 9786139641321
Sprache:
Portugiesisch
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