Spiel in Kindheit und Jugend

1 Spieldefinition und Bedingungen für Spiel11Intuitive Spieldefinition12Zur Notwendigkeit einer klaren Definition13Geschichte der Beschreibungs- und Definitionsversuche von Spiel171.1 Merkmal 1: Unvollständig funktional, aber funktional23Nicht Mittel vor Zweck - aber fast24Funktional, real, wirklich26Die Unvollständigkeit der Funktionalität29Funktionsgradienten30Härten des Spiels, an der Grenze zur Realität331.2 Merkmal 2: So-tun-als-ob 36Spielsignale38Spielfeld und Spielzeit421.3 Merkmal 3: Fokussierung und positive Aktivierung43Belebt bis berauscht 44Fokusssierung und Kompetenzgefühl45Die autotelische Erfahrung: Selbststeuerung47Flow: optimal gefordert und intrinsisch motiviert491.4 Merkmal 4: Wiederholung und Variation51Üben52Variation und Abwechslung53Rollenumkehr: Aufstand der Ohnmächtigen, Spott an die Obrigkeit55Innovation56Überraschung, Ungewissheit, Spannung, Sucht, Zufall und Fairness58Anpassung an Ungewissheit und Stress63Wettbewerb: Übung und Variation65Exkurs: der Beitrag der Spieltheorie zum Schutz vor Ungewissheit671.5 Merkmal 5: Entspanntes Feld68Schutzgebiet und Schonzeit70Frühe Bindung73Stress und neuroendokrinologische Befunde75Sich sicher fühlen in Institutionen77Geborgen unter Peers79Exploration als Strategie zur Entspannung des Feldes81Wandel der Freiheit beim Spiel im Freien82Helikoptereltern und Risiko-aversive Spielsteuerung der Erwachsenen832 Funktionen des Spiels 872.1 Biologische Funktion des Spiels 872.1.1 Physiologische Basis892.1.2 Phylogenetische Kontinuität902.1.3 Universalität922.1.4 Der Luxus Spiel und seine evolutionären Vorteile952.2 Kulturelle Funktion des Spiels982.2.1 Die Imitabilien: Orientierung an bedeutenden Modellen1002.2.2 Spiele als expressive Modelle der Gesellschaften1023 Das Eltern-Kind-Spiel1073.1 Use it ore lose it: Gedopte Eltern und glückliche frühe Duette1083.2 Hormonelle Grundlagen elterlicher Spiel-Responsivität1123.3 Die Spiel-Lehre in den ersten 18 Monaten und die Spiel-Marker1133.4 Aktivierung - durch

Prof. Dr. Hauser ist Studienleiter Master Early Childhood Studies an der PH St. Gallen.

Aus: bllv - Jochen Vatter - Juni 2022
[...] Fazit: Ein hochinteressantes, umfangreiches, hilfreiches Handbuch, das mit Hilfe des Inhaltsverzeichnisses auch als Nachschlagewerk genutzt werden kann und gezielte, fundierte Informationen liefert. Geeignet ein unentbehrliches Standardwerk zu werden.

Aus: socialnet - Sandra Krollmann - 27.04.2022
[...] Fazit: Das Werk "Spiel in Kindheit und Jugend" ist ein wissenschaftlich fundiertes Fachbuch, welches sich intensiv mit dem Spiel, seiner Definition, seinen Merkmalen und seinen Ausprägungsformen auseinandersetzt. Schwerpunkte sind ausserdem das Lernen im Spiel und die Förderung des Spiels in der Familie und in frühpädagogischen Einrichtungen. Insgesamt verwendet Hauser eine sehr wissenschaftliche Sprache, die an einigen Stellen durchaus Fachkenntnisse erfordert. Das Buch ist daher nur bedingt als schnelles Nachschlagwerk geeignet, es wird vielmehr dem ihm zugedachten Zweck als Studien- oder Lehrbuch pädagogischer Fachrichtungen gerecht. [...]