Soziologie des Wertens und Bewertens

Vorwort7I. »Toward a Comparative Sociology of Valuation and Evaluation« - Einführung in ein Forschungsfeld 11II. Kategorisieren und Klassifizieren 231. Kategorien und Klassifikationssysteme 232. Kategorisieren und Klassifizieren als zentrale Praktiken des Wertens und Bewertens 303. Zusammenfassung: Was macht Kategorisieren und Klassifizieren zu zentralen Praktiken des Wertens und Bewertens? 49III. Quantifizieren und Vergleichbarmachen 531. Zahlen als Forschungsgegenstand 532. Quantifizieren und Objektivieren 603. Vergleichbarmachen und Vergleichen 654. Die Institutionalisierung quantitativer Leistungsbewertung 705. Zusammenfassung: Quantifizieren und Bewerten 73IV. Ratings und Rankings 751. Ratings und Rankings - eine Gegenstandsbestimmung 752. Forschungsperspektiven und analytische Konzepte 803. Der Erfolg von Ratings und Rankings als Paradox? 974. Zusammenfassung: Ratings und Rankings jenseits von Reaktivität 100V. Digitalisierung und (Be-)Wertung 1031. Werten und Bewerten in und durch digitale Infrastrukturen 1032. Werten und Bewerten in der digitalen Datenproduktion und -auswertung 1063. Veränderungen des Wertens und Bewertens durch digitale Datenproduktion und -auswertung 1164. Zusammenfassung: Was ist das Neue an digitalen Prozessen und Praktiken des Wertens und Bewertens? 131VI. Valuieren und Inwertsetzen 1351. Versuche einer Begriffsklärung 1352. Die Bestimmung ökonomischer Wertigkeit 1423. Die Inwertsetzung von Bewertungskriterien 1534. Zusammenfassung: Wertzuschreibung zwischen Sozial- und Gesellschaftstheorie 162VII. Wertordnungen und Heterarchie 1651. Wertordnungen als zentraler Gegenstand der Allgemeinen Soziologie 1652. Heterarchie 1703. Die Soziologie der Kritik 1734. Institutionelle Logiken 1765. Weiterentwicklungen und Abgrenzungen 1816. Zusammenfassung: Die Pluralität der Wertordnungsforschung 183VIII. Werten und Bewerten als Forschungsgegenstand für die Soziologie - einige Ausblicke 187Anmerkungen 195Literatur 199

Anne K. Krüger leitete an der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften das Forschungsprojekt "Neue Daten, neues Wissen? Als Forschungsgruppenleiterin am Weizenbaum-Institut e.V. beschäftigt sie sich in ihrer Forschung mit der Veränderung von Wissens- und Bewertungspraktiken durch die Digitalisierung.