Sinnbilder des Alltagsverstandes
Zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der institutionell gebundenen politischen Bildung
Das vorliegende Open-Access-Buch folgt der übergreifenden Fragestellung, ob ein Kritiklernen im institutionell gebundenen politischen Unterricht möglich ist. Diese Fragestellung wird nicht aus einer institutionen- und schulsoziologischen, sondern aus einer...
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Produktinformationen zu „Sinnbilder des Alltagsverstandes “
Klappentext zu „Sinnbilder des Alltagsverstandes “
Das vorliegende Open-Access-Buch folgt der übergreifenden Fragestellung, ob ein Kritiklernen im institutionell gebundenen politischen Unterricht möglich ist. Diese Fragestellung wird nicht aus einer institutionen- und schulsoziologischen, sondern aus einer lerntheoretischen und politikdidaktischen Perspektive entwickelt. Der Analysefokus richtet sich damit auf die Frage, wie subjektorientierte Lernprozesse in einer Gesellschaft strukturiert werden können, die durch spezifische soziale Verhältnisse geprägt ist. Das Kernanliegen der vorliegenden Arbeit besteht in der Erschliessung der Gedankenwelt Antonio Gramscis für die aktuelle lerntheoretische und politikdidaktische Debatte. Dabei soll der Nachweis der analytischen Ergiebigkeit zentraler Kategorien aus den Schriften Antonio Gramscis, insbesondere der Hegemonie und des Alltagsverstandes, über den Weg einer systematischen Reflexion einschlägiger Sinnbildkonstruktionen geführt werden, denen in der aktuellen Fachdebatte eine zentrale Bedeutung zukommt. Aus einer hegemonietheoretisch gestützten konstruktiven Kritik der Sinnbildkonstruktionen werden Schlussfolgerungen für eine Theorie von Bildungs- und Lernprozessen gezogen, die sich in den Kontext der kritischen politischen Bildung einordnen lassen.Inhaltsverzeichnis zu „Sinnbilder des Alltagsverstandes “
Einleitung.- Von der Macht des Alltags zu den Sinnbildern in politikdidaktischen Konzeptionen.- Ein politischer Bildner? Die politisch-pädagogischen Ansätze von Antonio Gramsci.- Gramsci und eine kritisch-reflexive politische Bildung.- Fazit und Ausblick auf weiterführende Forschungsdesiderate.- Literaturverzeichnis.
Autoren-Porträt von Juliane Hammermeister
Die Autorin
Juliane Hammermeister ist Oberstudienrätin an einer Schule in Frankfurt am Main. Ihr Forschungsschwerpunkt bewegt sich im Bereich der Theorie und Didaktik der kritischen politischen Bildung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Juliane Hammermeister
- 2023, 1. Aufl. 2023, XII, 228 Seiten, 1 Abbildungen, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658422572
- ISBN-13: 9783658422578
- Erscheinungsdatum: 02.10.2023
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