Praxis Singen mit Kindern

Vorwort 1 Die Singstimme 1.1 Stimmerzeugung 1.2 Besonderheiten der Kinderstimme 1.2.1 Stimmumfang 1.2.2 Stimmwechsel 1.2.3 Brummer 1.3 Stimmbildung 1.3.1 Warming-up 1.3.2 Ausgewählte Aspekte systematischer Stimmbildung 1.4 Zusammenfassung 2 Lieder vermitteln 2.1 Vorüberlegungen 2.2 "Ersingen" 2.2.1 Planung und methodisches Vorgehen 2.2.2 Praxisbeispiel 1: unbegleitetes Ersingen 2.2.3 Praxisbeispiel 2: Ersingen mit akkordischer Unterstützung 2.2.4 Praxisbeispiel 3: Lieder mit fremdsprachlichem Text 2.2.5 Checkliste "Ersingen" 2.3 "Erarbeiten" 2.3.1 Die relative Solmisation 2.3.2 Tonsilben und Handzeichen der Tonika-Do-Methode 2.3.3 Checkliste Solmisation 2.3.4 Die Verwendung von Rhythmussilben 2.3.5 Einführung der Rhythmussprache nach Fritz Seez 2.3.6 Checkliste Rhythmussilben 2.4 Mehrstimmigkeit 2.4.1 Singen von Kanons 2.4.2 Einfach Zweistimmigkeit 2.5 Interpretation (musikalische Ausgestaltung) 2.5.1 Tempo 2.5.2 Dynamik 2.5.3 Phrasenbildung 2.5.4 Artikulation 2.6 Zusammenfassung 3 Vielfältiger Umgang mit dem Lied 3.1 Reproduktion 3.2 Reflexion 3.3 Rezeption 3.4 Abbilden 3.4.1 Singen und Bewegung 3.5 Erfinden und Arrangieren 3.5.1 Erfinden 3.5.2 Arrangieren 3.6 Zusammenfassung 4 Lieder begleiten 4.1 Akkordsymbolschrift 4.2 Varianten elementarer Klavierbegleitung 4.3 Liedbegleitung mit der Gitarre 4.4 Zusammenfassung 5 Lieder dirigieren 5.1 Grundlegende Techniken 5.2 Chorische Aussprache und Textbehandlung 5.2.1 Allgemeine Regeln der chorischen Aussprache 5.2.2 Textebehandlung und Abwinken am Schluss eines Stückes 5.3 Checkliste "Die Chorprobe" 5.4 Zusammenfassung Glossar Anhang Anmerkungen Literaturverzeichnis Internetquellen Alphabetisches Verzeichnis der Lieder Quellenverzeichnis Zum Autor