Prädiktoren des Leseerwerbs
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Prozess des Leseerwerbs und mit den für ihn relevanten Prädiktoren. Es geht darum, zu möglichst frühen Zeitpunkten Faktoren ausfindig zu machen, die relevant für den Prozess des Leselernens sind und die...
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Produktinformationen zu „Prädiktoren des Leseerwerbs “
Klappentext zu „Prädiktoren des Leseerwerbs “
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Prozess des Leseerwerbs und mit den für ihn relevanten Prädiktoren. Es geht darum, zu möglichst frühen Zeitpunkten Faktoren ausfindig zu machen, die relevant für den Prozess des Leselernens sind und die Vorhersagen über spätere Leistungen im Lesen erlauben. In der bisherigen Forschung ist vor allen Dingen immer wieder insbesondere das Konzept der phonologischen Bewusstheit aufgetreten. Es ist zwar unbestritten, dass die phonologische Bewusstheit eine tragende Rolle im Erstleseerwerb spielt (Mc.Bride- Chang, 1995; Torgesen, Wagner & Rashotte, 1994; Tunmer & Hoover, 1992), aber mit welchen anderen Faktoren, wie z.B. der phonologische Arbeitsspeicher sie zusammen wirkt und welchen Beitrag sie leistet, wird in der vorliegenden Arbeit untersucht. Längerfristig ist das Ziel, ein Verfahren zu entwickeln, dass prädiktive Variablen für den Leseerwerb enthält und damit die Möglichkeit liefert, potentiell gefährdete Kinder schon vor Schulbeginn herauszufiltern.
Autoren-Porträt von Dagmar Morsch
Morsch, Dagmar Die Autorin, 1978 in Frankfurt geboren, lebt und arbeitet zur Zeit in Köln.Arbeitsfeld ist die Kinder-und Jugendpsychiatrie und die Jugendhilfe.Nach dem Abitur 1997 an der Deutschen Schule, Washington,D.C. began die Autorin ihr Psychologiestudium in Saarbrücken, von wo sie 1999 an die Humboldt Universität Berlin wechselte und ihr Diplom erlangte.
Bibliographische Angaben
- Autor: Dagmar Morsch
- 2008, 164 Seiten, Masse: 15 x 22 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: VDM Verlag Dr. Müller e.K.
- ISBN-10: 383648417X
- ISBN-13: 9783836484176
- Erscheinungsdatum: 12.11.2013
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