P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Für die Oberstufe in Bayern, m. 1 Buch, m. 1 Online-Zugang

Kompetenz - Inhaltsstärke - Systematik

P.A.U.L. D. Oberstufe für Klasse 11 bereitet die Schülerinnen und Schüler gemäss der Anforderungen des LehrplanPLUS inhaltlich und methodisch auf die Qualifikationsphase und das Abitur in Bayern vor und ermöglicht ihnen einen umfassenden Wissensstand in allen Bereichen des Faches Deutsch.

Das Unterrichtswerk gibt den Lehrenden gezielte Impulse für einen modernen Unterricht und eine individuelle Förderung, lässt gleichzeitig aber auch Raum für selbstinitiierte Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler. P.A.U.L. D. Oberstufe fördert zudem in besonderer Weise die ästhetische Erziehung durch die Auswahl anspruchsvoller literarischer Texte.

Klare Systematik in allen Bereichen

Die klare Struktur in den Kapiteln und Arbeitsaufträgen, die Gliederung von Unterkapiteln nach Themen und Motiven sowie die übersichtliche Seitengestaltung erleichtern das Arbeiten mit dem Lehrwerk und ermöglichen individuelle Schwerpunktsetzungen je nach Lerngruppe.

Einzeltexte sind so aufbereitet, dass die Arbeitsaufträge einen vorgeschlagenen Erarbeitungsprozess ausweisen. Dies erleichtert nicht nur die Unterrichtsvorbereitung durch die Lehrkraft, sondern ermöglicht auch, dass sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig mit bestimmten fachlichen Zusammenhängen auseinandersetzen können.

Lernaufgaben zur Kompetenzentwicklung

In P.A.U.L. D. Oberstufe sind Lernaufgaben integriert, die der Entwicklung von inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen dienen. Sie steuern den individuellen Lernprozess durch eine Folge von gestuften Aufgabenstellungen mit Lernmaterialien so, dass eigenständiges Lernen der Schülerinnen und Schüler möglich ist.

Differenziertes Lernen und Üben - analog oder digital

Neben umfangreichem Wiederholungs- und Übungsmaterial im Buch, bietet P.A.U.L. D. Oberstufe über Webcodes/QR-Codes oder über die BiBox ein digital abrufbares Angebot zur Unterstützung des jeweiligen didaktischen Erarbeitungsprozesses und