Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und InterventionMusic Education between (Self-)Reflections and Interventions
Der Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung erscheint seit 1980 einmal jährlich zu wechselnden Schwerpunktthemen. Auch der diesjährige Band Nr. 41 vereint zahlreiche Beiträge aus dem ganzen Spektrum musikpädagogischer Forschung....
lieferbar
versandkostenfrei
Buch (Kartoniert)
Fr. 44.90
inkl. MwSt.
- Kreditkarte, Paypal, Rechnungskauf
- 30 Tage Widerrufsrecht
Produktdetails
Produktinformationen zu „Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und InterventionMusic Education between (Self-)Reflections and Interventions “
Der Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung erscheint seit 1980 einmal jährlich zu wechselnden Schwerpunktthemen. Auch der diesjährige Band Nr. 41 vereint zahlreiche Beiträge aus dem ganzen Spektrum musikpädagogischer Forschung. Theoretische, historische, komparative und empirische Zugänge zu unterschiedlichen Fragestellungen des Fachs bilden die grosse Bandbreite wichtiger Forschungsarbeiten zu Fragen der Musikpädagogik und deren Implementation ab.
Klappentext zu „Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und InterventionMusic Education between (Self-)Reflections and Interventions “
Der Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung erscheint seit 1980 einmal jährlich zu wechselnden Schwerpunktthemen. Auch der diesjährige Band Nr. 41 vereint zahlreiche Beiträge aus dem ganzen Spektrum musikpädagogischer Forschung. Theoretische, historische, komparative und empirische Zugänge zu unterschiedlichen Fragestellungen des Fachs bilden die grosse Bandbreite wichtiger Forschungsarbeiten zu Fragen der Musikpädagogik und deren Implementation ab.
Autoren-Porträt
Hasselhorn, Johannes wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulentwicklungsforschung an der Technischen Universität Dortmund, Projekt MEMU-IN: Kondensiertes Glück? Mehrtägige musikpädagogische Interventionen: Determinanten der Teilnahme, wirksame Gestaltungsmerkmale und Effekte auf Kompetenzen und Persönlichkeitsentwicklung. Platz, Friedrich Friedrich Platz ist seit dem Sommersemester 2014 Juniorprofessor für Musikpädagogik an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart. Seine Forschungsschwerpunkte fokussieren u. a. die Bestimmung optimaler Bedingungen musikalischer Leistungs- und Kompetenzentwicklung, kognitive Grundlagen des Musiklernens, die Rolle des körperlichen Mitvollzugs für die Musikrezeption von Kindern im Grundschulalter, sozialpsychologische Funktionen der Musik sowie "audiovisuelle" Performanceforschung.
Bibliographische Angaben
- 2021, Neuausgabe, 320 Seiten, Masse: 16,9 x 23,9 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Johannes Hasselhorn, Oliver Kautny, Friedrich Platz
- Verlag: Waxmann Verlag GmbH
- ISBN-10: 3830942729
- ISBN-13: 9783830942726
- Erscheinungsdatum: 03.03.2021
Kommentar zu "Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und InterventionMusic Education between (Self-)Reflections and Interventions"
0 Gebrauchte Artikel zu „Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und InterventionMusic Education between (Self-)Reflections and Interventions“
| Zustand | Preis | Porto | Zahlung | Verkäufer | Rating |
|---|
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und InterventionMusic Education between (Self-)Reflections and Interventions".
Kommentar verfassen