Madrasa-Bildung und -Reform in Pakistan
Entpolitisierung einer traditionellen Institution
Madrasas, oder traditionelle islamische Schulen, haben eine ausgeprägte und reiche Geschichte hinter sich. Ihre derzeitige Rolle in Pakistan beschränkt sich jedoch auf Studien, die auf dem Terrorismus basieren und sich auf Lehrplanreformen konzentrieren....
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Klappentext zu „Madrasa-Bildung und -Reform in Pakistan “
Madrasas, oder traditionelle islamische Schulen, haben eine ausgeprägte und reiche Geschichte hinter sich. Ihre derzeitige Rolle in Pakistan beschränkt sich jedoch auf Studien, die auf dem Terrorismus basieren und sich auf Lehrplanreformen konzentrieren. Die vorliegende Studie plädiert für kontextuellere Reformprozesse, die die Institutionen als traditionell und konservativ akzeptieren und anstatt sie zu "säkularisieren", darauf abzielen, ihre soziale und erzieherische Rolle zu nutzen. Die Madrasas müssen dann als Teil eines Gesamtbildungssystems im Land gesehen werden, das es versäumt hat, die Qualität der Inhalte und die universelle Alphabetisierung zu gewährleisten. Jeder Reformprozess muss dieser Realität Rechnung tragen und die religiösen Führer der Gemeinschaft einbeziehen, um erfolgreich zu sein und die Vorteile einer jahrhundertealten Institution zu nutzen.
Autoren-Porträt von Mohammad Waqas Sajjad
Sajjad, Mohammad WaqasMohammad Waqas Sajjad ist ein Forscher und Sozialarbeiter, der sich für Entwicklung, Geschichte und Religion interessiert. Er ist Absolvent der Lahore University of Management Sciences und der London School of Economics. Er ist an einer Reihe von Entwicklungsprojekten beteiligt und ist dabei, eine NGO mit Schwerpunkt Bildung in Pakistan zu gründen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Mohammad Waqas Sajjad
- 2021, 60 Seiten, Masse: 22 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Verlag Unser Wissen
- ISBN-10: 6202868481
- ISBN-13: 9786202868488
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