Leitfaden Referendariat im Fach Politik, (Buch u CD)

1. Rollenwechsel - vom Studium ins ReferendariatPolitiklehrerin, Politiklehrer werden2. Unterricht konkret2.1 Die Kurzvorbereitung 2.2 Eine Einzelstunde ausführlich planen2.3 Kompetenzen und Standards im Politikunterricht - ein Referenzrahmen für kompetenzorientierte Unterrichtsplanung2.4 Kompetenzorientierte Reihenplanung im Politikunterricht - Strukturierungs- und Progressionsprinzipien für längerfristige Lernprozesse 2.5 Kompetenzorientierte Bewertung im Politikunterricht - Möglichkeiten der Erhebung und Beurteilung von Schülerleistungen2.6 Die Lehrprobe naht! - Was gehört in einen ausführlichen Unterrichtsentwurf? 3. Methoden und Medien3.1 Welche Methoden passen zu welchen Inhalten?3.2 Arbeitstechniken im politischen Unterricht3.3 Das Schulbuch im politischen Unterricht3.4 Digitale Medien und Werkzeuge im Unterricht 3.5 Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit - wichtige Sozialformen im Politikunterricht 3.6 Professionell handeln - Unterrichtsgespräche führen 3.7 "Den Alltag bestehen" - Ressourcenmanagement im Referendariat 4. Politikverständnis - Kategorien des Politischen 4.1 Politikbegriffe I: Die drei Dimensionen des Politischen 4.2 Politikbegriffe II: Der Politikzyklus 4.3 Fachdidaktische Trends, Konfliktlinien und Wegmarken 5. Schule und Demokratie 5.1 Wie politisch dürfen Politiklehrerinnen und -lehrer sein? 5.2 Demokratiebildung und soziales Lernen 5.3 Demokratie konkret: Partizipation in der Schule AnhangKopiervorlagen Checklisten Texte und Quellen Literatur

Valeska BäderValeska Bäder hat an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Geschichte, Gemeinschaftskunde und Deutsch auf GHS Lehramt studiert und dort 2002 das Erste Staatsexamen abgelegt. Seit 2004 unterrichtet sie den Fächerverbund WZG an einer Hauptschule. Seit 2009 hat sie einen Lehrauftrag am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Sindelfingen und bildet die Lehreranwärter im Fach Gemeinschaftskunde aus. Daniel BernsenDaniel Bernsen, Fachberater für Geschichte an Gymnasien im Schulaufsichtsbezirk Koblenz und Lehrer für Geschichte, Französische und Spanisch am Eichendorff-Gymnasium in Koblenz. Von 2009 bis 2012 teilabgeordnet an das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz im Referat 2.09 "Medienkompetenz" als Koordinator für die Projektschulen im Landesprogramm "Medienkompetenz macht Schule".Antje BreitGotthard BreitProf. em. Dr. Gotthard Breit ist emeritierter Professor für Didaktik des Politikunterrichts an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Seine Arbeitsschwerpunkte sind u. a. die Planung von Politikunterricht, Unterrichtsmodelle und Unterrichtsmaterialien. Zusammen mit Siegfried Schiele war er von 1997 bis 2004 federführend für die "Beutelsbacher Gespräche" verantwortlich.Siegfried FrechSiegfried Frech ist Publikationsreferent bei der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg und verantwortet die Zeitschrift "Der Bürger im Staat" und die Didaktische Reihe. Er hat einen Lehrauftrag (Didaktik politischer Bildung) am Institut für Politikwissenschaft der Eberhard Karls Universität Tübingen.Ulrich HagemannUlrich Hagemann, Fachseminarleiter für Geschichte, Sozialkunde und Politikwissenschaft beim 1. SPS Berlin-Reinickendorf.Frank LangnerFrank Langner ist als Fachleiter für das Fach Sozialwissenschaften an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung in Köln und Vettweiss (seit 2005) und als Fachberater für den Aufgabenbereich Sozialwissenschaften bei der Bezirksregierung Köln (seit 2008) tätig. Er gehört der vom Auswärtigen Amt