Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung / Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern
Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten.
Leider schon ausverkauft
versandkostenfrei
Buch (Kartoniert)
Fr. 44.90
inkl. MwSt.
- Kreditkarte, Paypal, Rechnungskauf
- 30 Tage Widerrufsrecht
Produktdetails
Produktinformationen zu „Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung / Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern “
In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten.
Klappentext zu „Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung / Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern “
In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenenepistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die eingeisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehendie Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände vonLehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung:Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. Gedichten,Bildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht? Wie dechiffrierenLehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern? Welchen Kulturkanonbzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnenund Schülern?Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischenBildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowieder Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigenBeitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächerund zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit.
Autoren-Porträt von Caroline Rau
Caroline Rau arbeitet als Akademische Rätina.Z. am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogikder Otto-Friedrich-Universität Bamberg undist Stipendiatin im Female Research Network(FeRNet). Ihre Arbeitsschwerpunkte sindprofessionstheoretische Fragestellungen zur Lehrerprofessionalität(u.a. Umgang mit kulturbezogener Heterogenität, epistemologischeÜberzeugungen und Wissensbestände) sowie die Methodologie undMethodik qualitativ-rekonstruktiver Lehr- und Lernforschung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Caroline Rau
- 2020, 188 Seiten, Masse: 17,1 x 23,6 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Klinkhardt
- ISBN-10: 3781523772
- ISBN-13: 9783781523777
- Erscheinungsdatum: 24.04.2020
Kommentar zu "Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung / Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern"
0 Gebrauchte Artikel zu „Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung / Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern“
| Zustand | Preis | Porto | Zahlung | Verkäufer | Rating |
|---|
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung / Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern".
Kommentar verfassen