Konzepte sozialer Bildung an der Schule
Compassion - Diakonisches Lernen - Service Learning
Soziales Lernen an der Schule und soziales Engagement mit dem Ziel der Persönlichkeits- und Wertebildung wird von der Öffentlichkeit eingefordert und, wo es stattfindet, auch entsprechend positiv wahrgenommen. Ein solches Lernen ist besonders...
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Produktinformationen zu „Konzepte sozialer Bildung an der Schule “
Soziales Lernen an der Schule und soziales Engagement mit dem Ziel der Persönlichkeits- und Wertebildung wird von der Öffentlichkeit eingefordert und, wo es stattfindet, auch entsprechend positiv wahrgenommen. Ein solches Lernen ist besonders gewinnbringend, wenn Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen an ausserschulischen Lernorten erwerben und im Rahmen von Unterricht und Schule reflektieren.Dieser Band stellt mit "Compassion", "Diakonischem Lernen" und "Service Learning/Lernen durch Engagement" drei prominente, an vielen Schulen bereits etablierte Wege sozialer Bildung vor und diskutiert sie erstmals im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Klappentext zu „Konzepte sozialer Bildung an der Schule “
Soziales Lernen an der Schule und soziales Engagement mit dem Ziel der Persönlichkeits- und Wertebildung wird von der Öffentlichkeit eingefordert und, wo es stattfindet, auch entsprechend positiv wahrgenommen. Ein solches Lernen ist besonders gewinnbringend, wenn Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen an ausserschulischen Lernorten erwerben und im Rahmen von Unterricht und Schule reflektieren.Dieser Band stellt mit "Compassion", "Diakonischem Lernen" und "Service Learning/Lernen durch Engagement" drei prominente, an vielen Schulen bereits etablierte Wege sozialer Bildung vor und diskutiert sie erstmals im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Dabei ist zum einen die konkrete Praxis im Blick. Es wird gezeigt, wie Compassion, Diakonisches Lernen und Service-Learning sowie das Projekt Verantwortung "funktionieren". Beispiele, Curricula und Schüleräusserungen veranschaulichen die zugrundliegenden Programmatiken. Zum anderen richtet sich der Blick auf die wissenschaftliche AuseinanderSetzung mit diesen Formen sozialer Bildung: Wie "wirkt" soziales Lernen? Lassen sich Veränderungen bei den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern feststellen? Wie fügen sich die Formen sozialen Lernens in den grösseren Zusammenhang des politischen Lernens ein und wie antworten sie auf die Herausforderungen der Inklusion? Praktiker und Wissenschaftler geben hierzu fundierte Antworten und regen zur Weiterentwicklung von Schule an.
Autoren-Porträt
Fricke, MichaelProf. Dr. Michael Fricke ist Inhaber des Lehrstuhls für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universität Regensburg. Er studierte Evangelische Theologie, promovierte nach dem Vikariat in Theologie und habilitierte nach Pfarramt sowie Schuldienst in der Religionspädagogik. Seine Forschungsschwerpunkte sind Bibeldidaktik, empirische Religionspädagogik und Konzeption von Religionsunterricht.
Bibliographische Angaben
- 2018, 250 Seiten, Masse: 16,9 x 24,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben:Fricke, Michael; Kuld, Lothar; Sliwka, Anne;Mitarbeit:Fricke, Michael; Kuld, Lothar; Sliwka, Anne; Ahrens, Sabine; Bartsch, Gabriele; Braune-Krickau, Tobias; Deinzer, Roland; Dorner, Martin
- Herausgegeben: Michael Fricke, Lothar Kuld, Anne Sliwka
- Verlag: Waxmann Verlag GmbH
- ISBN-10: 3830938845
- ISBN-13: 9783830938842
- Erscheinungsdatum: 28.08.2018
Rezension zu „Konzepte sozialer Bildung an der Schule “
[D]as Buch muss von jedem, der Soziales Lernen in Schulen voranbringen möchte, intensiv studiert werden. - Reinhold Mokrosch, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 72 (1) (2020), S. 115.
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