Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS)

Dr. Vera Bernard-Opitz (Assoc. Prof. NUS) ist Klinische Psychologin, Verhaltenstherapeutin und BCBA-D (Board Certified Behavior Analyst-Doctorate) und arbeitet als Autorin, Supervisorin und Herausgeberin einer Autismuszeitschrift.

"Aktuelle Diagnose- und Therapieansätze werden bei Kindern mit Autismus-Spektrum Störungen strukturiert dargestellt und in visuell ansprechender Weise illustriert. Dies ermöglicht die Umsetzung der Hauptintension der Autorin: Die praktische Anwendung gesicherten Wissens bei diesem komplexen Krankheitsbild. Konkrete Praxishilfen (Abbildungen, Fotos, Zeichnungen) sowie anschauliche Beispiele aus ihrer mehrjährigen Tätigkeit in Projekten, Forschung und Lehre erleichtern den Transfer in den häuslichen und ausserhäuslichen Kontext. Deutlich wird noch ein weiteres Anliegen: Die Funktion manch sogenannter Verhaltensstörung gilt es zu erkennen um daraufhin Schritt für Schritt die Entwicklung sozialer und kommunikativer Fertigkeiten zu fördern. Der Leser spürt: Das Werk ist authentisch und kann damit nachweisbar und nachhaltig die Kompetenzen der Betroffenen erweitern helfen.(Quelle: Günter Blesch, Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut, Mai 2005)Stimmen zur Vorauflage: "Das Buch von Bernard-Opitz ist insgesamt ein verständlich geschriebenes und für die heil- und sonderpädagogische Praxis äusserst nützliches Buch, zumindest für denjenigen, der pragmatisch und lösungsorientiert vorzugehen gewöhnt ist. Auch Therapeuten und Berater können davon für ihre Arbeit profitieren, die sich einem ganzheitlichen Förderansatz verpflichtet wissen. Die Brauchbarkeit des Buchs beschränkt sich meines Erachtens nicht nur die Arbeit mit autistischen Menschen, sondern stellt, mit geringen Akzentverschiebungen, eine Fundgrube für die Förderung von Menschen mit geistiger Behinderung dar." (Quelle: Dieter Irblich, Auel, Geistige Behinderung)Ein Praxis-Handbuch, das sich auf den aktuellen und vor allem internationalen Wissensstand bezieht, anschaulich geschrieben, vor allem mit einer Fülle von konkreten Schritten zum Abbau von Verhaltensproblemen und zur Entwicklung kognitiver (geistiger), sozialer und kommunikativer (zwischenmenschlicher) Fähigkeiten. Ausführlich die Übungs-Sequenzen mit