Johann Heinrich Pestalozzis 'Meine Nachforschungen über den Gang der Natur in der Entwicklung des Menschengeschlechts'

Wilhelm Dilthey:Grundlinien eines Systems der Pädagogik (1884 - 1894) undÜber die Möglichkeit einer allgemeingültigen pädagogischen Wissenschaft (1888)Grundlinien eines Systems der Pädagogik (1884 - 1894)VorwortErster Abschnitt: Die Unhaltbarkeit der herrschenden Systeme der Pädagogik, welche die allgemeingültigen Prinzipien für die Erziehung aller Völker und Zeiten aufsuchenZweiter Abschnitt: Die Eigenschaften im Zusammenhang des Seelenlebens, durch welche Regeln, Normen, Entwicklung und deren Darstellung in Wissenschaften des Geistes möglich werden. Positive psychologische GrundlegungDritter Abschnitt: Deskription des Erziehers in seinem Verhältnis zum ZöglingVierter Abschnitt: Analytische Darstellung der Vorgänge, die in der Erziehung ineinanderwirken, und Versuch einer Ableitung allgemeingültiger Normen der ErziehungVergleichende Betrachtung der pädagogischen technischen Systeme der verschiedenen Kulturkreise und -zeiten und Schlüsse in Bezug auf das gegenwärtige deutsche Erziehungssystem aus dieser vergleichenden GeschichteÜber die Möglichkeit einer allgemeingültigen pädagogischen Wissenschaft (1888)I. Die wissenschaftliche Rückständigkeit der herrschenden pädagogischen SystemeII. Eigenschaften des Seelenlebens, welche ein System von Regeln der Erziehung ermöglichenIII. Der so bedingte Zusammenhang der PädagogikWilhelm Dilthey: Ein pädagogischer Klassiker, >der problemgeschichtlich unser höchstes Interesse verdientAllgemeingültigkeitsschrift< und >GrundlinienschriftKoinzidenzpunkt< als einheitliche Erziehungsaufgabe und seine FolgenBildsamkeit des Zöglings und das pädagogische GenieZweiter Teil der Pädagogik: Pragmatische FragenPädagogie - Analyse von Erziehungsvorgängen: Das Beispiel >Spiel