Jahrbuch für Pädagogik 1998

Robert Kurz: Die Barbarei mit ziviler Maske. Eine kurze Geschichte der Arbeitsgesellschaft - Josef Rützel: Integration und Ausgrenzung durch neue Formen der Arbeit - Christina Schachtner: Geschlecht und professioneller Habitus. Ergebnisse einer Studie zum beruflichen Werdegang von Softwareentwicklerinnen - Florian Straus und Renate Höfer: Erwerbsgesellschaft adé - Arbeitsidentität passé? - Werner Sesink: Bildung für die «Informationsgesellschaft» - Andreas Gruschka: Funktionalisierung von Mündigkeit - Erhard Meueler: Bildung als Ware. Zur Ökonomisierung der
Erwachsenenbildung - Franz Schapfel-Kaiser: Vom verstreuten Treibholz zum Floss. Lernen an und Lernen mit der Biographie in der beruflichen Bildung. Ein Aspekt kritisch-subjektorientierter Berufspädagogik - Doris Lemmermöhle und Elke Nyssen: Schule und Gesellschaft in der Moderne - über (un-)eingelöste Versprechen und vergessene Zusammenhänge - Dieter Keiner: Globalisierung, Bildung und Wissen. Anmerkungen zur Dialektik von Nationalstaat und Weltgesellschaft und zu den sich verändernden Kontexten für öffentliche Erziehung, staatliche Bildungspolitik und individuelle Bildungs- und Lernprozesse - Werner Sesink: «Du bist eine Maschine. Werde, was Du bist¦». Die Pädagogik virtueller Maschinen - Dietmar Weber: Technologienatur. Mündigkeit im Zeitalter technologischer Formierung - Peter Euler: Gesellschaftlicher Wandel oder historische Zäsur? Die «Kritik der Kritik» als Voraussetzung von Pädagogik und Bildungstheorie

«Meines Wissens gibt es eine so gründliche Dokumentation zu keinem anderen abgewickelten und angeeigneten Fach. Darum gehört das 'Jahrbuch für Pädagogik 1992' nicht nur in pädagogische Bücherschränke.» (Clemens Knobloch, Forum Wissenschaft)
«Was diese Darstellung so wohltuend von den eil- und leichtfertigen Urteilen unterscheidet, mit denen gewisse Autoren von aussen die untergegangene DDR-Pädagogik bedenken (...), ist der Umstand, dass die Beteiligten (und Betroffenen) hier selbst zu Worte kommen.» (Wolfgang Reischock, Neues Deutschland)
«... ist das Jahrbuch undbedingt enpfehlenswert für alle, die etwas über die Rolle von Erziehungswissenschaft in der DDR wissen und verstehen wollen.» (Dr. Ursula Basikow, Pädagogik und Schulalltag)