Bachelorarbeit / Interkulturelles Umdenken im Elementarbereich. Wie können wir es schaffen im Elementarbereich der multikulturellen Gesellschaft gerecht zu werden?

Textprobe:
Kapitel Interkulturalität als Lern-und Gestaltungsumgebung:
"Organisationen aller Art müssen interkulturelle Realitäten sichtbar machen, indem sie eine Politik der Chancengleichheit betreiben, Migranten auf allen Ebenen einbinden und mit Migrantenvereinigungen zusammenarbeiten."
Zu den Entscheidungsträger und Praktiker gehören unter anderem auch die Kindertageseinrichtungen und die Pädagogen/Innen. Die tägliche Arbeit, die sie leisten sollen, prägt die nächsten Generationen. Zum einen beeinflussen die Eltern und die Kindertageseinrichtungen das Kind. In der Kindertageseinrichtung lernt das Kind mit anderen Kindern umzugehen, Konflikte auszuhalten, mit gleichaltrigen zu lerne und zu spielen, Soziale Kompetenzen sich anzueignen. Das Kind lernt Gemeinsamkeiten und Unterschiede wahrzunehmen, wie Menschen aussehen, welche Sprache, Religionen, Fähigkeiten und Fertigkeiten sie besitzen. Meine vorliegende These behandelt, dass es Möglich ist Kindern im Elementarbereich gerecht zu werden. Interkulturalität und Multikulturalität sollte in jeder frühpädagogischen Einrichtung bzw. im Elementarbereich Bestandteil sein, weil Diskriminierung und Ausgrenzung keinem Kind gut tut. Laut Zitat müssen interkulturelle und multikulturelle Realitäten sichtbar gemacht werden. Interkulturalität sollte man in jeder Einrichtung berücksichtigen. Das mindeste wäre die Lern- und Spielumgebung so zu gestalten, dass alle Kinder wahrgenommen und Anerkennung erhalten. Nicht nur das visuelle gehört dazu, sondern auch die Zusammenarbeit mit den Eltern. Hierbei beziehe ich mich auf das Konzept der Anti-Bias-Approach und auf die Vorurteilsbewusste Erziehung und Bildung (Anti-Bias-Approach).
Durch das gestalten von Plakaten über andere Kulturen und Sprachen werden Eltern und Kindern wertgeschätzt und multikulturalität wird dabei sichtbar gemacht. Durch die Gemeinsamkeit und die Unterschiede wird man den Kindern gerecht, die Vielfältigkeit wird als Normalität angesehen. Durch das Spiel- und

Biennan Kauz, B.A., wurde 1989 in Linnich geboren. Ihr Studium Pädagogik der Kindheit und Familienbildung an der Fachhochschule Köln schloss die Autorin im Jahre 2013 mit dem Grad des Bachelors erfolgreich ab. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen in einer Kindertageseinrichtung. Hier entwickelte sie auch ein besonderes Interesse an der multikulturellen Gerechtigkeit im Elementarbereich.