Interaktive Aufgabenbearbeitung im sprachlichen Anfangsunterricht
Eine videografische Untersuchung über die Bearbeitung von Lese- und Schreibaufgaben in Klasse 1
School students work on a variety of tasks in their daily lessons. But what happens when they work on tasks? How do pupils deal with reading and writing tasks and what kind of logic do they develop in the process? The author uses a reconstructive and...
Erscheint am 02.09.2024
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Produktinformationen zu „Interaktive Aufgabenbearbeitung im sprachlichen Anfangsunterricht “
Klappentext zu „Interaktive Aufgabenbearbeitung im sprachlichen Anfangsunterricht “
School students work on a variety of tasks in their daily lessons. But what happens when they work on tasks? How do pupils deal with reading and writing tasks and what kind of logic do they develop in the process? The author uses a reconstructive and interpretative research approach to investigate how pupils work cooperatively on reading and writing tasks in beginning language lessons. In line with interpretative teaching research, the situating of the task contexts and the forms of interaction during processing are of importance. Against this background, task processing is understood as a complex co-construction that takes place in the interplay of task format, materiality of the task, teacher behaviour and student interaction.
Autoren-Porträt von Sandra Last
Dr. Sandra Last, Lehrkraft für besondere Aufgaben, Institut für Grundschulpädagogik, Universität Koblenz
Bibliographische Angaben
- Autor: Sandra Last
- 2024, 320 Seiten, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Budrich Academic Press
- ISBN-10: 396665086X
- ISBN-13: 9783966650861
- Erscheinungsdatum: 02.09.2024
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