Geschichte und Praxis des Diktats im Rechtschreibunterricht
Aufgezeigt am Beispiel der Volksschule/Hauptschule in Württemberg bzw. Baden-Württemberg. Dissertationsschrift
Die Frustrationen, die Hauptschüler und deren Lehrer im Umgang mit Diktaten erfahren, regten zu dieser Studie an. Dabei geht der Verfasser von der Vermutung aus, dass das Diktat in der Schule in einem Mass überbewertet wird, das seinen tatsächlichen...
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Produktinformationen zu „Geschichte und Praxis des Diktats im Rechtschreibunterricht “
Klappentext zu „Geschichte und Praxis des Diktats im Rechtschreibunterricht “
Die Frustrationen, die Hauptschüler und deren Lehrer im Umgang mit Diktaten erfahren, regten zu dieser Studie an. Dabei geht der Verfasser von der Vermutung aus, dass das Diktat in der Schule in einem Mass überbewertet wird, das seinen tatsächlichen Leistungen für den Rechtschreibunterricht nicht entspricht. Die Diskussion um die Funktionen des Diktats wird schon seit rund 150 Jahren heftig geführt, wie die systematische Dokumentation der fachdidaktischen Quellen und - exemplarisch für (Baden-)Württemberg - der Lehrpläne des 19. und 20. Jahrhunderts zeigt. Einen Einblick in die aktuelle Praxis gibt eine empirische Feldstudie mit Deutschlehrern von siebten Klassen. Aus beiden Ergebnissen werden schliesslich Konsequenzen für eine Verbesserung der schulischen Diktatpraxis gezogen.
Inhaltsverzeichnis zu „Geschichte und Praxis des Diktats im Rechtschreibunterricht “
Aus dem Inhalt: Rahmenbedingungen des Rechtschreibunterrichts im historischen Wandel - Quellenanalyse zur Didaktik und Methodik des Diktats - Geschichte des Diktats in der fachdidaktischen Diskussion vom 19. Jh. bis heute - Die Behandlung von Fehlern im Diktat - Empirische Studie zur gegenwärtigen Diktatpraxis - Konsequenzen für eine verbesserte Diktatpraxis.
Autoren-Porträt von Martin Fix
Der Autor: Martin Fix wurde 1961 in Friedrichshafen geboren. Er studierte Deutsch, Geschichte und Biologie für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Nach mehreren Berufsjahren als Hauptschullehrer in Stuttgart und Ravensburg absolvierte er ein Promotionsaufbaustudium an der PH Weingarten, das er 1994 abschloss. Seit dem Wintersemester 93/94 lehrt Martin Fix als Fachschulrat Didaktik des Faches Deutsch in Weingarten.
Bibliographische Angaben
- Autor: Martin Fix
- 1994, Neuausg., 459 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen, Masse: 14,6 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631475330
- ISBN-13: 9783631475331
- Erscheinungsdatum: 01.09.1994
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