Familie und individuelle Entwicklung

InhaltVorwortDanksagungTEIL I1. Das 1. LebensjahrModerne Ansichten über die emotionale EntwicklungEinführungDie angeborene EntwicklungstendenzAbhängigkeitIntegrationPersonalisierungVerstand und Psyche-SomaPhantasie und VorstellungskraftPersonale (innere) RealitätTrieblebenObjektbeziehungenSpontaneitätDie schöpferische FähigkeitMotilität - AggressionDie Fähigkeit zur BesorgnisBesitztümerLiebeSchlussbemerkung2. Die anfängliche Beziehung einer Mutter zu ihrem BabyDas StillpaarDie Identifikation des Säuglings mit der MutterDie mütterliche FunktionZusammenfassung3. Wachstum und Entwicklung in der UnreifeDie Erziehung der ElternDas lebendige KindDie Entwicklung, abgesehen von ErregungenDie Wissenschaft und die menschliche NaturKlinische Schlussbemerkungen4. Über SicherheitDer Drang, Vorsorgemassnahmen in Frage zu stellen5. Das Kind von fünf JahrenDas fünfjährige Kind in der VolksschuleWeitere KomplikationenNachtrag6. Integrierende und sprengende Faktoren im FamilienlebenPositive Tendenzen der ElternSprengende Faktoren, die von den Eltern ausgehenPositive Tendenzen der KinderSprengende Faktoren, die von den Kindern ausgehenWeiterentwicklung beider Themen7. Wie die Familie durch Depression eines Elternteils oder beider Eltern beeinflusst wirdKlassifizierung psychischer StörungenDepression bei der Mutter oder beim VaterDie begrenzte Verantwortung in der SozialarbeitDie Therapie der SozialarbeitKlinische BeispieleDie Psychologie der Depression8. Die Wirkung der Psychose auf das Familienleben9. Der Einfluss psychotischer Eltern auf die emotionale Entwicklung des KindesDie Geschichte von EstherPsychotische ErkrankungenDie elterliche Psychose und ihre Beziehung zu den Entwicklungsstadien des Kindes10. Das JugendalterDer mühsame Weg durch die StagnationTheoretische GrundlagenDie richtige Zeit für die AdoleszensDrei gesellschaftliche VeränderungenDie Unannehmbarkeit der ScheinlösungBedürfnisse des JugendlichenMerkmale, die bei gesunden Jugendlichen wie psychisch Kranken vorkommen11.

D. W. Winnicott (18961971) kam unter dem Einfluss Melanie Kleins von der Kinderheilkunde zur Psychoanalyse. Er zählt neben Anna Freud, Melanie Klein und den Vertretern der Pariser Schule zu den bedeutendsten Kinderanalytikern unserer Zeit.Veröffentlichungen im Psychosozial-Verlag:»Reifungsprozess und fördernde Umwelt« (2002)

»Beim Lesen vergisst man schnell, dass dieses Buch schon älter ist, erscheint es doch immer noch aktuell und eignet sich nicht nur für Kinder- und Erwachsenenpsychotherapeuten, sondern für alle, die mit kleinen und grossen Menschen zu tun haben.« Cornelia Krapp, Hebammenforum, 19. Jahrgang. Nr. 2, 2018 »Thematisiert werden im Einzelnen die psychischen Prozesse im ersten Lebensjahr, mögliche Probleme bei der Einschulung, der Einfluss seelischer Krankheiten der Eltern auf das Familienleben und die Veränderungen beim Übertritt ins Jugendalter. Zudem finden sich hier Erläuterungen zur Kinderpsychiatrie, zum Stellenwert der Psychoanalyse für die Geburtshilfe, zur Elternberatung und zur Fallarbeit mit psychisch kranken jungen Menschen.« Soziale Arbeit - Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, Dezember 2017, 66. Jahrgang