Empirische Erziehungswissenschaft. Ein Überblick

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1, Université de Fribourg - Universität Freiburg (Schweiz), Sprache: Deutsch, Abstract: In den Erziehungswissenschaften lassen sich hauptsächlich drei wissenschaftstheoretische Ansätze unterscheiden. Es gibt die geisteswissenschaftliche, die empirische und die kritische Erziehungswissenschaft. Jeder Ansatz hat eigene, unterschiedliche Vorstellungen davon, wie Wissen generiert wird, wie Fragen im Bereich der Erziehung beantwortet werden sollen und auf welche zu Grunde liegenden Annahmen und Theorien man sich stützen sollte. Aber nicht nur die drei Hauptansätze unterscheiden sich in ihren Ideologien, Annahmen und Methoden. Ebenfalls gibt es innerhalb eines Ansatzes unterschiedliche Konzepte und Strömungen. Die vorliegende Arbeit fokussiert hauptsächlich die empirische Erziehungswissenschaft. Die Begründung basiert einerseits auf persönlichem Interesse. Zusätzlich ist es auch so, dass beispielsweise durch die Ergebnisse der PISA-Untersuchung, die empirische Erziehungswissenschaft heute oft diskutiert wird und nicht selten im Zentrum der Öffentlichkeit steht. Bei all den Erkenntnissen und Ergebnissen aus den empirischen Untersuchungen muss sich die grundsätzliche Frage gestellt werden, ob es überhaupt möglich ist, menschliches Verhalten (oder erziehungswissenschaftliche Fragestellungen im Allgemeinen) durch empirische Methoden zu erklären. Können beispielsweise durch Beobachtungen oder Befragungen von Menschengruppen allgemeingültige Aussagen gemacht werden? Um Resultate von empirischen Untersuchungen besser verstehen und deuten zu können, scheint es sinnvoll, sich einmal näher mit dieser Thematik auseinanderzusetzten. Die vorliegende Arbeit hat deshalb zum Ziel, die Absichten, Ziele und Methoden der empirischen Erziehungswissenschaft näher zu charakterisieren. Zusätzlich wird für ein besseres Verständnis der geschichtlichen Verlauf und die unterschiedlichen