Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung

Editorial zu den Einführungstexten Erziehungswissenschaft5 Vorwort für Studierende11 Was ist Soziologie?13 Perspektiven der Soziologie der Bildung und Erziehung. Eine 15 1. Soziologische Grundbegriffe21 1.1 Bildung21 1.2 Erziehung und Sozialisation24 1.3 Ein Vergleich der Begriffe25 2. Bildung und Erziehung - ein klassisches, soziologisches Feld29 2.1 Die erste Phase der Institutionalisierung der Soziologie der Bildung und Erziehung29 2.1.1 Emile Durkheim31 2.1.2 Karl Mannheim33 2.2 Die zweite Phase der Institutionalisierung der Soziologie der Bildung und Erziehung35 2.2.1 Talcott Parsons37 2.2.2 Theodor W. Adorno39 2.2.3 Michel Foucault41 3. Soziologische Bildungs- und Erziehungstheorie heute43 3.1 Pierre Bourdieu43 3.1.1 Zum Werk43 3.1.2 Das akademische Feld48 3.2 Niklas Luhmann52 3.2.1 Zum Werk53 3.2.2 Luhmanns soziologische Erziehungsreflexion55 4. Soziale Ungleichheit59 4.1 Definition sozialer Ungleichheit59 4.1.1 Klasse60 4.1.2 Geschlecht64 84.1.3 Ethnizität66 4.2 Bildung und soziale Ungleichheit69 4.2.1 Die soziale Ungleichheit in der Bildungsbeteiligung69 4.2.2 Die soziale Ungleichheit im Bildungsgeschehen unter besonderer Berücksichtigung der Schule72 4.2.3 Die soziale Ungleichheit im Spannungsverhältnis von Arbeit und Bildung80 5. Bildung und (Vor)Schule85 5.1 Bildung im Kindergarten85 5.2 Schule und Gesellschaft88 5.2.1 Schulautonomie92 5.2.2 Schulkulturen und Schulmythen93 5.3 Erziehen als Profession96 6. Bildung und Hochschule101 6.1 Kurze Geschichte der Universitäten101 6.2 Die Professorenschaft104 6.3 Fachkulturen107 6.4 Hochschule und Geschlecht109 6.5 Hochschulbildung durch das elektronische Netz112 7. Bildung in lebensgeschichtlicher Perspektive115 7.1 Kindheit117 7.2 Jugend120 7.3 Die Ausweitung der Bildungs- und Lernprozesse auf das Erwachsenenalter124 8. Die Raumdimension der Bildung127 8.1 Definition von Raum129 8.1.1 Raum in den klassischen Konzepten der Chicagoer Schule und von Georg Simmel130 8.2 Bildungs- bzw. erziehungssoziologische

Prof. Dr. Martina Löw ist Professorin für Architektur- und Planungssoziologie an der TU Berlin. PD Dr. Thomas Geier ist seit Winter Semester 2019/20 Akademischer Rat an der TU Dortmund (IADS) und lehrt dort "Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik im Kontext von Heterogenität".

Aus: socialnet.de - 20.06.2014
Für Studierende, die sich mit dem interdisziplinären Fach Soziologie der Bildung und Erziehung befassen wollen, gibt der Einführungsband von Löw und Geier nützliche begriffliche, historische und theoretische Anhaltspunkte. Das Buch eignet sich als Einführungsband insbesondere in Kombination mit einer Lektüregruppe zu bildungssoziologischen Originaltexten oder zu aktuellen bildungssoziologischen Studien. Zudem fördert es ein differenziertes begriffstheoretisches und forschungskritisches Denken und regt zu weiterführenden Reflexionen an.