Digitale Spiele und historisches Lernen

1. Digitale Spiele als Kultur- und Lernmedien 2. Basiswissen digitale Spiele Arbeitsblatt: Digitale Spiele präsentieren und kennenlernen 3. Digitale Spiele als gesellschaftliches Phänomen Arbeitsblatt: Digitaler Spielekonsum in Deutschland und in der Klasse 4. Formen von Geschichte im digitalen Spiel Arbeitsblatt: Wie in digitalen Spielen mit Geschichte umgegangen wird 5. Die Darstellung von Geschichte in Videospielen Arbeitsblatt: Geschichte in "Assassin's Creed" 6. Spielend lernen? - Digitale Spiele als Lernmedien Arbeitsblatt: Spielerisch Lernen durch 'ernsthafte Spiele'? 7. Die vormoderne Stadt Arbeitsblatt: Die vormoderne digitale Stadt 8. Politische Ideengeschichte Arbeitsblatt: Politische Ideologien in BioShock 9. Globalgeschichte - Sklaverei und koloniale Raubgüter Arbeitsblatt: Kolonialismus und Imperialismus im digitalen Spiel 10. Der Zweite Weltkrieg im digitalen Spiel Arbeitsblatt: Wehrmacht ohne Nationalsozialismus - der Zweite Weltkrieg im digitalen Spiel 11. Flucht und Migration im digitalen Spiel Arbeitsblatt: Flucht und Migration im digitalen Spiel - Podiumsdiskussion 12. "Path out" - Ein Spiel im Detail analysieren (Andreas Hametner) Arbeitsblatt: "Path out" - ein Spiel zum Thema Flucht 13. Demokratie im digitalen Spiel Arbeitsblatt: "Democracy 3" als Planspiel verwenden 14. Medien, Social Media und Demokratie Arbeitsblatt: Fakten, Fake News, Foren - das Mediensystem im digitalen Spiel 15. Freiheit und Sicherheit Arbeitsblatt: Mehr Sicherheit = mehr Freiheit? 16. Krieg aus ziviler Sicht - Die Belagerung von Sarajevo Arbeitsblatt: Abseits vom Ego-Shooter - Krieg aus Sicht der Opfer 17. Digitale Spiele als Kulturgut? Arbeitsblatt: Warum Computerspiele (nicht) wie Goethe sind 18. Thematische Spieleauswahl

Stephan Friedrich Mai studierte Geschichte und Französisch und ist Dokumentationsassistent am Institut für Europäische Ethnologie. Arbeitsschwerpunkte: Darstellung von Geschichte in digitalen Spielen und deren Rezeption. Alexander Preisinger ist Deutsch- und Geschichtelehrer an einer Wiener Handelsakademie und Senior Lecturer an der Universität Wien für Fachdidaktik Geschichte. Arbeitsschwerpunkte: digitale Spiele, Methoden des Geschichtsunterrichts.