Differenziert unterrichten im Fachunterricht
Auch am Gymnasium verlangen zunehmend heterogene Lerngruppen eine Differenzierung und Individualisierung der Lernhilfen. Ein differenziertes Unterrichten ist oft mit Mehrarbeit verbunden, für die im Alltag kaum Zeit bleibt. Um die Lehrkraft zeitlich zu...
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Klappentext zu „Differenziert unterrichten im Fachunterricht “
Auch am Gymnasium verlangen zunehmend heterogene Lerngruppen eine Differenzierung und Individualisierung der Lernhilfen. Ein differenziertes Unterrichten ist oft mit Mehrarbeit verbunden, für die im Alltag kaum Zeit bleibt. Um die Lehrkraft zeitlich zu entlasten, werden im vorliegenden Band ein fächerübergreifendes Modell für die Erstellung von Differenzierungsaufgaben und ein Leitfaden für notwendige Planungsentscheidungen zur Verfügung gestellt. Zahlreiche fachspezifische Beispiele aus den verschiedenen Fächern veranschaulichen die Anwendung der Planungshilfen.Wichtige Unterlagen und Aufgabenbeispiele können über Mediencodes direkt von der Internetseite heruntergeladen und so leicht für die eigene Arbeit genutzt werden.
Autoren-Porträt von Maike Abshagen, Wiebke Berends, Elisabeth Bonsen, Katja Godowski, Thomas Hansen, Gerhard Hey, Ulf Jesper, Katz
Herausgegeben von Gerhard Hey und Ulf JesperBearbeitet von Maike Abshagen, Wiebke Berends, Elisabeth Bonsen, Katja Godowski, Thomas Hansen, Gerhard Hey, Ulf Jesper, Claudia Katzenberger, Sigrid Lemke, Andrea Lenort, Alexandra Melsbach, Sönke Raav, Andréa Riedel, Wido Sauer, Laura Schnepper, Maike Tesch und Benjamin Wöhl
Bibliographische Angaben
- Autoren: Maike Abshagen , Wiebke Berends , Elisabeth Bonsen , Katja Godowski , Thomas Hansen , Gerhard Hey , Ulf Jesper , Katz
- 2020, 120 Seiten, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben von Hey, Gerhard; Jesper, Ulf
- Verlag: Buchner
- ISBN-10: 3661290207
- ISBN-13: 9783661290201
- Erscheinungsdatum: 31.12.2020
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