Die Zauberlehrlinge

1. Einleitung1.1 Das Collège de Sociologie1.2 Der Forschungsstand1.3 Warum betreibt man eine soziologiegeschichtliche Analyse des Collège de Sociologie?1.4 Überlegungen zur Methodologie soziologiegeschichtlicher Forschung und das methodische Vorgehen der Studie1.5 Überlegungen zu einer Methodologie der Intellektuellensoziologie1.6 Der historische Kontext2. Kognitive Dimensionen2.1 Der wissenschaftsgeschichtliche Kontext zur Zeit des Collège de Sociologie2.1.1 Paradigmen, Theorien und Diskurse zur Zeit des Collège de Sociologie2.1.2 Französische Soziologie in der Zwischenkriegszeit2.1.3 Die Verarbeitung der historischen, gesellschaftlichen und politischen Realprobleme beim Collège de Sociologie2.2 Die soziologischen Schlüsselbegriffe des Collège de Sociologie und die Beein?ussung durch andere Einzelwissenschaften und soziologische Diskurse2.2.1 Soziologische Forschungsobjekte und Schlüsselbegriffe2.2.2 Theoretische und paradigmatische Ein?üsse3 Soziale Dimensionen3.1 Institutionalisierungsprozesse des Collège de Sociologie3.1.1 "Contre-Attaque" - eine politische Initiative französischer Intellektueller3.1.2 Die Geheimgesellschaft Acéphale3.1.3 Die Zeitschrift "Acéphale. Religion - Soziologie - Philosophie"3.1.4 Die Sitzungen und Vorträge am Collège de Sociologie3.2 Die Gründer des Collège de Sociologie3.2.1 Georges Bataille3.2.2 Michel Leiris3.2.3 Roger Caillois4 Deutsch-französische Beziehungen am Collège de Sociologie4.1 Walter Benjamin - Ästhetisierung der Politik oder Politik der Ästhetisierung4.2 Hans Mayer und die politischen Geheimbünde4.3 Paul Ludwig Landsberg - ein vergessener Soziologe4.3.1 Landsberg und das Collège de Sociologie - Mystik und Mythos5 Wirkungsgeschichtliche Dimensionen5.1 Die internen Krisen und das Ende des Collège de Sociologie5.2 Die Tage danach5.3 Das Collège de Sociologie und seine Wirkung auf die zeitgenössischen Intellektuellen5.4 Die Wirkungen des Collège de

Stephan Moebius ist Professor für Soziologische Theorie und Ideengeschichte an der Karl-Franzens-Universität Graz.

»Moebius' >Zauberlehrlinge< überzeugen aufgrund ihres großen Material- und Detailreichtums, die einen umfassenden Blick auf das Collège de Sociologie ermöglichen.«Sic et non»Hier also ist es, ein weiteres Stück großer Intellektuellengeschichtsschreibung, der >Moebius<.«www.kulturkueche.de 21.06.2006»Stephan Moebius hat eine außerordentliche Arbeit vorgelegt, die Wissen und Wissenschaft im vollen Wortsinn als soziale Praxis bestimmt.«»Der Band bietet mit seinen mehr als 500 Seiten in der Tat ein Standardwerk, und Moebius kennt sich in den Haupt- und Geheimgängen der Intellektuellengeschichte des 20. Jahrhunderts aus wie kaum ein Zweiter.«NZZ»>Die Zauberlehrlinge< bestechen durch eine klare, auch für nichtspezialisierte Leser verständliche Darstellung, die weitgehend auf Konzessionen an den Jargon der Zunft verzichtet und doch nicht der wissenschaftlichen Genauigkeit entbehrt.«iasl online»Das vorliegende Buch erweist sich jetzt schon als unerschöpfliche Quelle für speziell an der Entfaltung soziologischer Denktraditionen im französischen Sprachraum Interessierten. Ebenso ist es einem breiten Fachpublikum als exemplarische Studie anempfohlen, die der soziologiegeschichtlichen und intelektuellensoziologischen Forschung zweifellos insgesamt weiteren Auftrieb geben wird.«Soziologische Revue»Stephan Moebius geht in seiner >Soziologiegeschichte des Collège de Sociologie< einer doppelten Fragestellung nach: einerseits der historischen Frage nach der Konstituierung und Funktionsweise konkreten soziologischen Wissens, andererseits der theoretischen Frage nach den Möglichkeiten einer poststrukturalistischen Soziologie. Es ist eine besondere Stärke der Arbeit, beide Dimensionen konstitutiv aufeinander zu beziehen. Dadurch vermeidet Moebius einerseits die Reduktion von Wissenschaftsgeschichte auf antiquarisch-archivalische Bestandssicherung oder Traditionsevaluation und andererseits