Deutschbuch - Sprach- und Lesebuch - Grundausgabe 2006 - 5. Schuljahr

Die neue Deutschbuch-Grundausgabe zu den Standards. Das Lehrwerk setzt die wesentlichen Aspekte der Standardentwicklung nach PISA um:

- Förderung grundlegender Lese- und Verstehenskompetenzen

- besonderes Gewicht liegt auf dem Arbeitsbereich Umgang mit Sachtexten

- Durchgängige Berücksichtigung kommunikations- und informationstechnischer Medien

- Unterstützung eigenverantwortlichen Lernens durch Portfolio, Lerntagebuch, Regelkästen, Arbeitstechniken, Tipps und ein zusammenfassendes Orientierungswissen

- Angebote zu Lernstrategien und Selbstevaluation in den Aufgabenstellungen.Die Texte und Materialien sind in allen Bereichen grundlegend erneuert.

Übersichtlicher Aufbau Die Neubearbeitung ist nach den aktualisierten Lernbereichen gegliedert:

- Sprechen - Zuhören - Schreiben

- Lesen - Umgang mit Texten und Medien

- Nachdenken über Sprache

- Arbeitstechniken und Methoden

- Das gesamte Orientierungswissen als Anhang

Jedes Kapitel ist nach dem Prinzip des integrierenden Dreischritts aufgebaut:

- Das erste Teilkapitel behandelt den Hauptlernbereich.

- Im zweiten Teilkapitel wird ein weiterer Lernbereich integriert.

- Das dritte Teilkapitel dient dem Üben, dem Vertiefen und der projektartigen Anwendung des Gelernten.

Funktional, integrativ, systematisch

- Alle Inhalte des Deutschunterrichts werden sach- und situationsgerecht dargeboten und miteinander verknüpft:

- Die Kapitel mit Schwerpunkt Schreiben bereiten systematisch auf Klassenarbeiten vor. Gleichzeitig werden kreative Schreibmethoden eingeübt.

- Die systematischen Trainingskapitel zu Rechtschreiben und Grammatik sind themen- und phänomenorientiert. Beide Lernbereiche sind darüber hinaus in den anderen Kapiteln mit einzelnen Aufgaben vertreten.

- Der Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten ist sowohl analytisch als auch handlungs- und produktionsorientiert.

- Arbeitstechniken und Methoden werden in allen Kapiteln thematisiert; im Schlusskapitel erscheinen sie systematisch und - teilweise - fachübergreifend.

- Die Aufgabenstellungen ermöglichen einen problemorientierten Zugang sowie einen analytischen und produktiven Umgang mit dem Lernstoff. Sie fördern selbstständiges Arbeiten bis hin zum Projekt und enthalten Hinweise zur Binnendifferenzierung.

Handreichungen für den Unterricht Sie haben erstmals das Format DIN A4 und enthalten

- didaktische Erläuterungen,

- Aufgabenlösungen mit Tafelbildern,

- Klassenarbeitsvorschläge und

- Kopiervorlagen.Arbeitshefte Das ganze Übungsmaterial ist neu und erweitert um die Bereiche

- Sachtexte lesen und verstehen

- Ich teste meinen Lernstand

Die Arbeitshefte für das 5. und 6. Schuljahr gibt es auch mit CD-ROM. Mit der Software können die Schüler/innen zu Hause interaktiv Inhalte aus dem Heft vertiefen - besonders Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik.

Trainingshefte für Klassenarbeiten und Lernstandstest - Nordrhein-Westfalen Mit diesen Heften können sich die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt auf alle Arten der Leistungsmessung vorbereiten: Klassenarbeiten, Lernstandstests, Abschlussprüfung...

Die Klassenarbeits-Aufgabentypen der neuen Standards und Lehrpläne und die geschlossenen Aufgabenformate der zentralen Leistungstests lassen sich im Unterricht wie auch selbstständig zu Hause trainieren; Lösungsvorschläge gewährleisten die Selbstevaluation.