der-die-das - Sprache und Lesen - 3. Schuljahr

Informationen zur Reihenausgabe:

Die neue Idee mit dem Plus an Sprachförderung

Alle Kinder erreichen mit der die das - Sprache und Lesen
zuverlässig die Lernziele des Deutschunterrichts:

Schnelle Lerner/innen profitieren von der systematischen Sprachbetrachtung und vertiefen Lerninhalte in anspruchsvollen Wahlaufgaben.
Langsamer lernende Kinder werden gefördert, wiederholen Gelerntes und erreichen kleinschrittig die Bildungsstandards.
Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache gewinnen Sicherheit durch systematische Übungen, Sprachspiele und sukzessiven Wortschatzaufbau.
Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache
üben Sprechmuster und festigen den Wortschatz mithilfe der Wortbildkarten.

Basisbuch Sprache und Lesen

Die 10 Kapitel enthalten:

Sprachförderseiten
, die den Wortschatz aufbauen und Sprechmuster üben
Lehrgangsseiten zur Sprachuntersuchung
, die das grammatische Grundwissen festigen
Schreibseiten
zum Planen, Schreiben, Überarbeiten und Präsentieren von Texten
Seiten zum Richtigschreiben
Leseseiten
mit literarischen Lesetexten

Arbeitshefte A und B

Klar strukturierte Seiten und systematisch eingeführte Übungsformen gewährleisten die selbstständige Arbeit.

Arbeitsheft Lesen

Mit zusätzlichen Übungen verbessern die Schüler/innen ihre Lesekompetenz und ihr Textverständnis.

Differenzierungsblock

Übungsmaterial für leistungsstarke Lerner/innen.

Handreichung

Die praktischen Karteikarten erlauben die seitengenaue Vorbereitung.

Kopiervorlagen mit CD-ROM

Zusätzliche, zum Teil editierbare Differenzierungsmaterialien decken den individuellen Übungsbedarf der Lerngruppe ab.

Sprachstandsbeobachtung

Bildergeschichten und Wimmelbilder motivieren zum Erzählen und ermöglichen die Beobachtung der individuellen Sprachentwicklung. Auswertungsbögen, Übungshinweise und Förderplanarbeit erleichtern die gezielte Sprachförderung.

Software Sprachförderung

Die Software enthält ein Wortschatz-Training, die Lauttabelle
, den Laut-Rap
sowie Leseübungen auf Wort-, Satz- oder Textebene.