Das moralische Dilemma im Ethik-Unterricht
Moralphilosophische Überlegungen zur Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg
Die Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg ist eine favorisierte Methode des Ethik-Unterrichts unserer Zeit. Tatsächlich setzt sie genau da an, wo der Ethik-Unterricht ansetzen sollte: Bei konkreten lebensweltlichen Problemen nämlich. Vom Standpunkt der...
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Produktinformationen zu „Das moralische Dilemma im Ethik-Unterricht “
Klappentext zu „Das moralische Dilemma im Ethik-Unterricht “
Die Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg ist eine favorisierte Methode des Ethik-Unterrichts unserer Zeit. Tatsächlich setzt sie genau da an, wo der Ethik-Unterricht ansetzen sollte: Bei konkreten lebensweltlichen Problemen nämlich. Vom Standpunkt der Moralphilosophie weist die Methode allerdings das Problem auf, dass sie den falschen Anschein erweckt, als liesse sich auf der höchsten 6. Stufe der Moralentwicklung ausnahmslos jedes moralische Problem durch Anwendung universalistischer Moralprinzipien lösen. Das Buch plädiert deshalb nach einem I. Teil zu den didaktischen und methodischen Standarddiskussionen in einem II. und III. Teil dafür, dass im Ethik Unterricht eine 7. Stufe der Moralentwicklung anvisiert wird, die sowohl zu einem situativ begründeten Prinzipienverstoss als auch zum Umgang mit unauflösbaren moralischen Dilemmata befähigen soll.
Autoren-Porträt von Marie-Luise Raters
Marie-Luise Raters ist seit 2002 Dozentin für Ethik an der Universität Potsdam für den Lehramtsstudiengang LER. Sie ist u.a. Mitherausgeberin des Handbuchs für Angewandte Ethik und veröffentlichte zahlreiche Bücher und Artikel zur Ästhetik, zur Ethik und zur Didaktik der Ethik.
Bibliographische Angaben
- Autor: Marie-Luise Raters
- 2011, 196 Seiten, Masse: 15,8 x 23 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Thelem Universitätsverlag
- ISBN-10: 3942411296
- ISBN-13: 9783942411295
- Erscheinungsdatum: 01.07.2011
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