Behindertenhilfe im Zuge der UN-Behindertenrechtskonvention: Aktuelle Anforderungen und Handlungsempfehlungen

Textprobe:
Kapitel2.3, Behinderung: Die Grenzen zwischen "behindert" und "nicht behindert" verlaufen in verschiedenen Kulturen unterschiedlich. "Was hierzulande bereits als Behinderung gilt, kann anderswo durchaus noch im Rahmen tolerierter Persönlichkeits- und Verhaltensvarianten liegen und umgekehrt." (Pörtner, 2007, S. 22). Nach deutschem Recht gilt ein Mensch als "behindert", wenn die eigene körperliche Funktion, geistige Fähigkeit oder seelische Gesundheit mit hoher Wahrscheinlichkeit länger als sechs Monate von dem für das Lebens alter typischen Zustand abweichen und daher die Teilhabe am Leben in der Gesell schaft beeinträchtigt ist. Sollte eine Beeinträchtigung in diesem Umfang zu erwarten sein, gilt derjenige als "von einer Behinderung bedroht" (SGB IX,
2, Abs. 2 u. 3, 2011, S. 1271).
Die folgenden Ausführungen beziehen sich auf Metzlers Artikel "Behinderung" im "Handbuch Soziale Arbeit" von Otto und Thiersch. Metzler (2011) weist daraufhin, dass nach Angaben der Vereinten Nationen weltweit 650 Millionen Menschen mit einer Behinderung leben, was einem Zehntel der Gesamtbevölkerung der Erde entspricht. Auch hier wird davon ausgegangen, dass keineswegs eine eindeutige Definition von Behinderung existiert. Zu den wissenschaftlichen Zugängen zum Thema Behinderung zählen laut Metzler das individual theoretische, das interaktionistische und das system-theoretische beziehungsweise gesellschaftstheoretische Paradigma (Metzler, 2011, S. 101 ff.).
Das dem der BRK zugrundeliegenden Verständnis von Behinderung am ehesten entsprechende Modell ist das system- beziehungsweise gesellschaftstheoretische Paradigma, welches in seinen Grundzügen oben bereits erläutert wurde. Es nennt gesellschaftlich produzierte Verhältnisse in beispielsweise Architektur, Technik, Gesetzen oder Institutionen als Ursachen für die Entstehung von Behinderung. Demnach sind die strukturellen Gegebenheiten als Barrieren und ausgrenzende Faktoren zu sehen, welche die Teilhabe am öffentlichen