Beeinflusst koedukativer Unterricht die Interessen der Mädchen an Physik
Eine empirische Untersuchung. Dissertationsschrift
"Beeinflusst koedukativer Unterricht die Interessen der Mädchen an Physik" war die Fragestellung, die mit Hilfe einer empirischen Untersuchung beantwortet werden sollte. Dazu wurden knapp 700 Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse in Süddeutschland befragt....
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Klappentext zu „Beeinflusst koedukativer Unterricht die Interessen der Mädchen an Physik “
"Beeinflusst koedukativer Unterricht die Interessen der Mädchen an Physik" war die Fragestellung, die mit Hilfe einer empirischen Untersuchung beantwortet werden sollte. Dazu wurden knapp 700 Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse in Süddeutschland befragt. Es zeigte sich, dass der Einfluss des koedukativen Unterrichts auf das Interesse der Mädchen am Physikunterricht weit geringer ist, als zunächst vermutet wurde. Keinen Einfluss haben die Unterrichtsform und die Schule auf das Interesse der Mädchen an Physik im privaten (Hobby-) Bereich.
Inhaltsverzeichnis zu „Beeinflusst koedukativer Unterricht die Interessen der Mädchen an Physik “
Aus dem Inhalt: Aktueller Forschungsstand zur Koedukation - Entwicklung eines Fragebogens (Interesse am Physikunterricht, Interesse an Physik) - Ergebnisse der Untersuchung: Interesse der Mädchen aus reinen Mädchenschulen und koedukativen Schulen am Physikunterricht und an Physik.
Autoren-Porträt von Thomas Hertel
Die Dissertation wurde von Prof. Knörzer an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd betreut.Der Autor ist als Schulrat tätig.
Bibliographische Angaben
- Autor: Thomas Hertel
- 1995, Neuausg., 252 Seiten, 120 Abbildungen, Masse: 14,6 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631489447
- ISBN-13: 9783631489444
- Erscheinungsdatum: 01.05.1995
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