Ausbildung gestalten / Binnenschiffer/-in. Binnenschifffahrtskapitän/-in
Seit 1. August 2022 gibt es in der Binnenschifffahrt zwei Ausbildungsberufe. Binnenschiffer/-innen sind auf der Betriebsebene tätig und können zwischen den Schwerpunkten Frachtschifffahrt oder Personenschifffahrt wählen. Binnenschifffahrtskapitäne und...
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Produktinformationen zu „Ausbildung gestalten / Binnenschiffer/-in. Binnenschifffahrtskapitän/-in “
Klappentext zu „Ausbildung gestalten / Binnenschiffer/-in. Binnenschifffahrtskapitän/-in “
Seit 1. August 2022 gibt es in der Binnenschifffahrt zwei Ausbildungsberufe. Binnenschiffer/-innen sind auf der Betriebsebene tätig und können zwischen den Schwerpunkten Frachtschifffahrt oder Personenschifffahrt wählen. Binnenschifffahrtskapitäne und -kapitäninnen erlangen mit erfolgreich abgelegter Abschlussprüfung eine wesentliche Voraussetzung für den Erwerb des Unionspatents und die Tätigkeit auf der Führungsebene. Die Umsetzungshilfe erklärt die Überschneidungen und Unterschiede der beiden Ausbildungen und gibt Informationen zur "Gestreckten Abschlussprüfung". Erläuterungen zu den einzelnen Lernzielen der Ausbildungsrahmenpläne und Beispiele für Lernsituationen in der Berufsschule helfen bei der Vermittlung der Ausbildungsinhalte.
Inhaltsverzeichnis zu „Ausbildung gestalten / Binnenschiffer/-in. Binnenschifffahrtskapitän/-in “
Vorwort1 Informationen zu den Binnenschifffahrtsberufen1.1 Warum eine Neuordnung?1.2 Was ist neu?1.3 Historische Entwicklung der Berufe1.4 Karriere, Fort- und Weiterbildung2 Betriebliche Umsetzung der Ausbildung2.1 Paragrafen der Ausbildungsordnung2.1.1 Binnenschiffer und Binnenschifferin2.1.2 Binnenschifffahrtskapitän und Binnenschifffahrtskapitänin2.2 Ausbildungsrahmenplan2.2.1 Zeitliche Richtwerte und Zuordnung Binnenschiffer/-in2.2.2 Ausbildungsrahmenplan mit Erläuterungen Binnenschiffer/-in2.2.3 Zeitliche Richtwerte und Zuordnung Binnenschifffahrtskapitän/-in2.2.4 Ausbildungsrahmenplan mit Erläuterungen Binnenschifffahrtskapitän/-in2.3 Betrieblicher Ausbildungsplan2.4 Ausbildungsnachweis2.5 Hilfen zur Durchführung der Ausbildung2.5.1 Didaktische Prinzipien der Ausbildung2.5.2 Handlungsorientierte Ausbildungsmethoden2.5.3 Checklisten2.6 Nachhaltige Entwicklung in der Berufsausbildung3 Berufsschule als Lernort der dualen Ausbildung3.1 Lernfeldkonzept und die Notwendigkeit der Kooperation der Lernorte3.2 Rahmenlehrplan3.2.1 Berufsbezogene Vorbemerkungen3.2.2 Lernfelder Binnenschiffer/-in und Binnenschifffahrtskapitän/-in3.3 Lernsituationen4 Prüfungen4.1 Prüfungsinstrumente4.2 Binnenschiffer/-in4.2.1 "Gestreckte Abschlussprüfung"4.2.2 Prüfungsinstrumente4.2.3 Prüfungsstruktur "Gestreckte Abschlussprüfung"4.3 Binnenschifffahrtskapitän/-in4.3.1 "Gestreckte Abschlussprüfung"4.3.2 Prüfungsinstrumente4.3.3 Prüfungsstruktur "Gestreckte Abschlussprüfung"5 Weiterführende Informationen5.1 Erwerb von EU-Befähigungs-zeugnissen bei der Wasserstrassen- und Schifffahrtsverwaltung des Bundes5.2 Sicherheitsausbildung5.3 UKW-Sprechfunkzeugnis (UBI)5.4 Hinweise und Begriffserläuterungen5.5 Links5.6 Adressen5.7 Zuständige Stellen
Autoren-Porträt von Lothar Barth, Gerald van Holt
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn
Bibliographische Angaben
- Autoren: Lothar Barth , Gerald van Holt
- 2022, 178 Seiten, Masse: 20,8 x 29,5 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3847429027
- ISBN-13: 9783847429029
- Erscheinungsdatum: 28.09.2022
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