Angst bei Kindern und Jugendlichen

Vorwort und Danksagung 11 I Merkmale der Ängste, Furcht, Angststörungen 13 1 Einleitung 14 1.1 Angst, Furcht, Phobie und Panik 17 1.2 Normales Erleben 18 1.2.1 Normale Rituale und Wiederholungsverhalten 18 1.2.2 Normale Furcht 23 1.2.3 Normale Besorgnis 25 1.3 Angst und Phobien in verschiedenen Kulturen 27 1.4 Übungsfragen zum 1 Kapitel 30 2 Beschreibung und Klassifikation von Angststörungen 31 2.1 Störung mit Trennungsangst 36 2.2 Panikstörung 38 2.3 Agoraphobie 45 2.4 Spezifische Phobie 48 2.5 Soziale Phobie 52 2.6 Zwangsstörung 58 2.7 Die Generalisierte Angststörung 65 2.8 Posttraumatische Belastungsstörung 70 2.9 Akute Belastungsstörung 75 2.10 Andere Phobien und Ängste: Schulvermeidungsverhalten, Prüfungsangst, Selektiver Mutismus77 2.11 Übungsfragen zum 2 Kapitel 83 3 Erhebungsmethoden und Diagnostik 85 3.1 Klinische Interviews 86 3.1.1 Unstrukturierte Interviews 87 3.1.2 Strukturierte Interviews 89 3.1.3 Multi-Informant 92 3.2 Selbstbeurteilungsfragebögen 93 3.3 Verhaltensbeobachtungen 97 3.3.1 Der "Behavioral Avoidance Task" 98 3.3.2 Rating-Skalen zur Verhaltensbeobachtung 100 3.3.3 Rollenspiel-Tests 101 3.3.4 Andere Verhaltensbeobachtungs-Methoden 101 3.4 Selbstbeobachtungsverfahren:Tägliches Tagebuch 103 3.5 Rating von Bezugspersonen 106 3.6 Psychosoziale Beeinträchtigung 108 3.7 Masse für mit Angst zusammenhängende Konstrukte 110 3.7.1 Erfassung der familiären Situation 110 3.7.2 Erfassung des Temperaments 111 3.8 Welche Erfassungsmethoden sollen eingesetzt werden? 113 3.9 Übungsfragen zum 3 Kapitel 114 4 Epidemiologie 116 4.1 Häufigkeiten von Angststörungen 118 4.2 Angststörungen und Geschlecht 123 4.3 Angststörungen und Alter 125 4.4 Panikattacken bei Kindern und Jugendlichen 126 4.5 Übungsfragen zum 4 Kapitel 131 5 Komorbidität und Alter bei Störungsbeginn 132 5.1 Komorbidität zwischen Angst und anderen Störungen 132 5.1.1 Alter bei Störungsbeginn von Angststörungen 135 5.1.2 Zeitliche Abfolge von Angst- und depressiven Störungen 136 5.2 Klinische

Professor Dr. Cecilia A. Essau lehrt und forscht an der University of Roehampton, London