A Visualização de Objetos Geométricos por Alunos Cegos
Um estudo sob a ótica de Duval
(Sprache: Portugiesisch)
A educação inclusiva requer mudanças na prática do professor, portanto é necessário refletirmos sobre como essa prática pode ajudar o aluno deficiente visual. Abordamos as dificuldades enfrentadas por esses alunos em sala de aula comum, ao mesmo tempo em...
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Klappentext zu „A Visualização de Objetos Geométricos por Alunos Cegos “
A educação inclusiva requer mudanças na prática do professor, portanto é necessário refletirmos sobre como essa prática pode ajudar o aluno deficiente visual. Abordamos as dificuldades enfrentadas por esses alunos em sala de aula comum, ao mesmo tempo em que reforçamos a importncia dessa convivência para o desenvolvimento de todos os alunos. Nosso estudo foi realizado em uma escola estadual e o foco principal é mostrar que as representações dos objetos matemáticos é um ponto crítico para os alunos que não contam com o recurso visual e algumas práticas, usadas para facilitar o aprendizado dos alunos com visão normal, não ajudam e podem até atrapalhar o de um aluno com deficiência visual, principalmente o aluno cego. Destacamos a import
ncia da abordagem desse assunto em cursos de formação de professores, para que estes estejam preparados para lidar com situações de inclusão em sala de aula.
Autoren-Porträt von Elisabete Marcon Mello
Marcon Mello, ElisabeteDoutora e Mestre em Educação Matemática pela PUC/SP. Pós-graduada em Ensino de matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Especialização em Educação Matemática pelo Centro Universitário Fundação Santo André e Pós-doutorado pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Atualmente é professora da Universidade Federal do ABC (UFABC).
Bibliographische Angaben
- Autor: Elisabete Marcon Mello
- 2018, 184 Seiten, Masse: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 6139734045
- ISBN-13: 9786139734047
Sprache:
Portugiesisch
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