4. Schuljahr, Arbeitsheft

Das neu konzipierte Fördermaterial für den Deutschunterricht an Grundschulen ist - geeignet für die Binnendifferenzierung im gemeinsamen Regelunterricht Deutsch lernender und Deutsch sprechender Kinder - geeignet für die äussere Differenzierung im Förderunterricht Deutsch oder DaZ, - geeignet für Förderschulen mit dem Schwerpunkt Sprache,  - lehrwerkunabhängig einsetzbar. Themen und sprachliche Inhalte laufen parallel zum fächerübergreifenden Deutsch-Sachbuch Xa-Lando - ideal ist eine Kombination beider Materialien.

Konzeption: - Förderung der auditiven Wahrnehmung durch Geräusche­rätsel, Hörgeschichten und Lieder - Erweiterung der kommunikativen Kompetenz durch Sprachgebrauch in authentischen Situationen - systematischer Ausbau des Wortschatzes - systematisches Einüben und Visualisieren von grammatischen Strukturen - lustbetonte Einübung und Wiederholung durch wechselnde Spielformen, Lieder und Reime - Aufbau von methodischem Wissen: Selbstkontrolle, selbst­ständige Recherche, einfache Präsentationsformen, Umgang mit Texten - Steuerung des eigenen Lernprozesses durch Führen eines Sprach-Tagebuchs - Nutzung der multikulturellen Zusammensetzung der Klasse als Chance zum Aufbau sozialer Kompetenzen und metasprachlichen Wissens Arbeitshefte - vier Schüler-Arbeitshefte für die Klassen 1 bis 4 mit jeweils 11 Themenfeldern - acht der 11 Themenfelder in den Heften 1 und 2 für die Schuleingangsphase laufen parallel - systematischer Ausbau eines allgemeinen Wortschatzes und eines Fachwortschatzes für den Sachunterricht - motivierende Aufgaben zum Wortschatz durch Suchbilder und Rätsel - durchgehende Kennzeichnung des Artikels bei Nomen - Aufgabenstellungen zur Erarbeitung von Wortfeldern - Kennzeichnung von Oberbegriffen durch Mind-Maps - spielerischer, aber systematischer Aufbau grammatischer Strukturen in Sprachverwendungssituationen - zahlreiche Spiele zur lustbetonten Wiederholung und Anwendung des Gelernten - ab Arbeitsheft 2 Aufgabenstellungen zur Visualisierung von sprachlichen Bezügen in Texten - Aufgaben zur Anbahnung von Sprachbewusstheit und Methodenkompetenz Systemordner Die Systemordner für Lehrerinnen und Lehrer sind als Doppelordner 1/2 und 3/4 konzipiert und bieten eine umfangreiche, praxisorientierte Materialsammlung für die Binnendifferenzierung, den Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache und den Förderunterricht Deutsch:
- kurze Einführung in die Grundlagen des Zweitspracherwerbs für fachfremd Unterrichtende mit Diagnosebögen zur Sprachstandsfeststellung - individuelle und gruppenbezogene Förderpläne zur Dokumentation des Lernfortschritts - Audio-CD mit Geräuscherätseln, Hörgeschichten und Liedern zu Wortschatz und grammatischen Strukturen - Lehrerkommentar mit konkreten Unterrichtshinweisen, Wortschatzlisten, Übersichten zur Zuordnung der Materialien - Kopiervorlagen, die zum Herstellen von Dauermaterial genutzt werden können, u. a.:
- Erkundungskarten zur selbstständigen Recherche und Einübung einfacher Präsentationsformen - in jedem Systemordner ca. 1.500 Bild- und Wortkarten mit systematischer Kennzeichnung der Wortart - Tabellen, Wörterkisten, Spielpläne und Spielregeln für Würfel- und Legespiele zu den Kärtchen - Legepläne zum Satzbau erweitern die Arbeit mit den Kärtchen und visualisieren Satzstrukturen