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Schulpädagogik, Didaktik & Medothik

 
 
 
 
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18.002 Artikel
Individualisiertes Lernen und Inklusion an der Grundschule. Das neue Rollenverständnis der Lehrkraft

Individualisiertes Lernen und Inklusion an der Grundschule. Das neue Rollenverständnis der Lehrkraft

Fabienne Vogel-Frerking

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Erschienen am 26.02.2024
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Zwischen Didaktik-Dilemma und Didaktik-Polylemma

Zwischen Didaktik-Dilemma und Didaktik-Polylemma

Andreas Aigner

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Erschienen am 22.02.2024
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Das professionelle Selbstverständnis in der sozialpädagogischen Praxis unter Berücksichtigung der Handlungstheorien von Staub-Bernasconi und Sommerfeld

Das professionelle Selbstverständnis in der sozialpädagogischen Praxis unter Berücksichtigung der Handlungstheorien von Staub-Bernasconi und Sommerfeld

Elena Karl

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Erschienen am 21.02.2024
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Sozialpädagogische Analyse der Kindeswohlgefährdung und Intervention anhand einer Fallstudie

Sozialpädagogische Analyse der Kindeswohlgefährdung und Intervention anhand einer Fallstudie

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Erschienen am 21.02.2024
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Beobachten in Kindertageseinrichtungen / Methodologisch-Methodische Perspektiven auf Kindheit(en)

Beobachten in Kindertageseinrichtungen / Methodologisch-Methodische Perspektiven auf Kindheit(en)

Magdalena Hartmann

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Erschienen am 20.02.2024
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Lernmotivation bei Schülern. Einflussnahme durch eine positive Gestaltung der Lehrer-Schüler-Beziehung

Lernmotivation bei Schülern. Einflussnahme durch eine positive Gestaltung der Lehrer-Schüler-Beziehung

Martina Hark

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Erschienen am 20.02.2024
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Wie werden Familien zu AdressatInnen im Handlungsfeld der Sozialpädagogischen Familienhilfe?

Wie werden Familien zu AdressatInnen im Handlungsfeld der Sozialpädagogischen Familienhilfe?

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Erschienen am 16.02.2024
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Urteilsbildung im Dialog

Urteilsbildung im Dialog

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Erschienen am 15.02.2024
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Fantasiegeschichten erzählen. Förderung des schriftlichen Erzählens in der Grundschule (Unterrichtsentwurf Deutsch, Grundschule)

Fantasiegeschichten erzählen. Förderung des schriftlichen Erzählens in der Grundschule (Unterrichtsentwurf Deutsch, Grundschule)

Lena Sauer

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Erschienen am 15.02.2024
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Inwiefern tragen gezielte Lesestrategien zur effektiven Leseleistung und dem Verständnis von Texten bei? (11. Klasse Deutsch)

Inwiefern tragen gezielte Lesestrategien zur effektiven Leseleistung und dem Verständnis von Texten bei? (11. Klasse Deutsch)

Margo Kaiser

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Erschienen am 15.02.2024
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Was wir von Hunden lernen können

Was wir von Hunden lernen können

Mira Wolters

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Erschienen am 13.02.2024
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Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten

Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten

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Erschienen am 12.02.2024
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Die EU-Osterweiterung. Historische Chance oder folgenschwerer Fehler? (12. Klasse Geschichte)

Die EU-Osterweiterung. Historische Chance oder folgenschwerer Fehler? (12. Klasse Geschichte)

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Erschienen am 12.02.2024
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Leichtathletik im Sportunterricht. Sprinttraining mit Tiefstart (9. Klasse Sport)

Leichtathletik im Sportunterricht. Sprinttraining mit Tiefstart (9. Klasse Sport)

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Erschienen am 12.02.2024
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Die Ernährungspyramide und die 10 Regeln der DGE (8. Klasse Wirtschaft-Technik-Haushalt)

Die Ernährungspyramide und die 10 Regeln der DGE (8. Klasse Wirtschaft-Technik-Haushalt)

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Erschienen am 12.02.2024
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Normalität der Grundschule

Normalität der Grundschule

Julian Storck-Odabasi

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Erschienen am 07.02.2024
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Normalität der Grundschule

Normalität der Grundschule

Julian Storck-Odabasi

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Erschienen am 07.02.2024
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Entwicklung kombinatorischer Fähigkeiten im Mathematikunterricht (1. Klasse Mathematik)

Entwicklung kombinatorischer Fähigkeiten im Mathematikunterricht (1. Klasse Mathematik)

Koray Eski

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Erschienen am 07.02.2024
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Die Bedeutung der Beratungskompetenz in der Lehrerausbildung an Berufsbildenden Schulen

Die Bedeutung der Beratungskompetenz in der Lehrerausbildung an Berufsbildenden Schulen

Anne-Sophie Risse

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Erschienen am 07.02.2024
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Schulbegleitung als Instrument der Eingliederungshilfe. Praktisches Beispiel

Schulbegleitung als Instrument der Eingliederungshilfe. Praktisches Beispiel

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Erschienen am 06.02.2024
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Unterschiede der Kenntnisse zu Partikelverben zwischen L1- und L2-Sprechenden. Wie lassen sich Partikelverben im DaZ-Unterricht didaktisch aufbereiten? (Deutsch als Zweitsprache, Klasse 7 und 8)

Unterschiede der Kenntnisse zu Partikelverben zwischen L1- und L2-Sprechenden. Wie lassen sich Partikelverben im DaZ-Unterricht didaktisch aufbereiten? (Deutsch als Zweitsprache, Klasse 7 und 8)

Peter Treitl

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Erschienen am 06.02.2024
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Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung in Kindertagesstätten durch tiergestützte Heilpädagogik

Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung in Kindertagesstätten durch tiergestützte Heilpädagogik

Finn-Hendrik Stegen

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Erschienen am 05.02.2024
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Inklusion, Heterogenität und Diversität in Schule und Unterricht

Inklusion, Heterogenität und Diversität in Schule und Unterricht

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Erschienen am 05.02.2024
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Vorurteile, Diskriminierung und Rassismus. Herausforderungen für Bildung und Pädagogik

Vorurteile, Diskriminierung und Rassismus. Herausforderungen für Bildung und Pädagogik

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Erschienen am 05.02.2024
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Kunstpädagogik im Fokus von Digitalisierung, Künstlerkooperation und Lernortwechsel

Kunstpädagogik im Fokus von Digitalisierung, Künstlerkooperation und Lernortwechsel

Stefan Spengler

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Erschienen am 05.02.2024
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Eignungsabklärung im Lehramt mittels Online Self-Assessments

Eignungsabklärung im Lehramt mittels Online Self-Assessments

Jörg Holle

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Erschienen am 05.02.2024
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Systemisches Coaching zur Bewältigung beruflicher Herausforderungen. Eine Fallstudie über eine pädagogische Fachkraft

Systemisches Coaching zur Bewältigung beruflicher Herausforderungen. Eine Fallstudie über eine pädagogische Fachkraft

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Erschienen am 02.02.2024
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Inklusion in Schule. Bildungs- und Förderungsmanagement

Inklusion in Schule. Bildungs- und Förderungsmanagement

Gina Schneider

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Erschienen am 02.02.2024
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Herausforderungen der Schulung der interkulturellen Kompetenz im schulischen Kontext

Herausforderungen der Schulung der interkulturellen Kompetenz im schulischen Kontext

Lisa Embarck

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Erschienen am 02.02.2024
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Erlebnispädagogik in der Sozialen Arbeit. Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit straffälligen Jugendlichen

Erlebnispädagogik in der Sozialen Arbeit. Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit straffälligen Jugendlichen

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