Strategien der Sprachförderung im Kita-Alltag (PDF)
In den Kita-Alltag integriert und am Dialog orientiert -
dies gilt heute als wirksamste Maxime für die Sprachförderung aller Kinder. Pädagogische Fachkräfte sollen jedes Kind individuell und optimal fördern. Der Kita-Alltag bietet zahlreiche Gelegenheiten...
dies gilt heute als wirksamste Maxime für die Sprachförderung aller Kinder. Pädagogische Fachkräfte sollen jedes Kind individuell und optimal fördern. Der Kita-Alltag bietet zahlreiche Gelegenheiten...
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Produktinformationen zu „Strategien der Sprachförderung im Kita-Alltag (PDF)“
In den Kita-Alltag integriert und am Dialog orientiert -
dies gilt heute als wirksamste Maxime für die Sprachförderung aller Kinder. Pädagogische Fachkräfte sollen jedes Kind individuell und optimal fördern. Der Kita-Alltag bietet zahlreiche Gelegenheiten dafür.
Mit fünf Strategien können Kinder ermuntert und befähigt
werden, sich durch Sprache auszudrücken. Die ErzieherInnen stellen gezielt Fragen, nehmen die Aussagen des Kindes auf und erweitern sie. Diese Strategien lassen sich leicht erlernen und anwenden. Sie eignen sich für alle Kinder, auch für solche mit Deutsch als Zweitsprache. Im Fokus dieses Praxisbuchs steht die alltagsintegrierte Sprachförderung - eine sinnvolle und praktikable Alternative zu Sprachförderprogrammen!
dies gilt heute als wirksamste Maxime für die Sprachförderung aller Kinder. Pädagogische Fachkräfte sollen jedes Kind individuell und optimal fördern. Der Kita-Alltag bietet zahlreiche Gelegenheiten dafür.
Mit fünf Strategien können Kinder ermuntert und befähigt
werden, sich durch Sprache auszudrücken. Die ErzieherInnen stellen gezielt Fragen, nehmen die Aussagen des Kindes auf und erweitern sie. Diese Strategien lassen sich leicht erlernen und anwenden. Sie eignen sich für alle Kinder, auch für solche mit Deutsch als Zweitsprache. Im Fokus dieses Praxisbuchs steht die alltagsintegrierte Sprachförderung - eine sinnvolle und praktikable Alternative zu Sprachförderprogrammen!
Autoren-Porträt
Prof. Dr. Cordula Löffler, Sonderschulpäd. und Germanistin,lehrt "Sprachliches Lernen im Fach Deutsch" an der PH Weingarten.
Prof. Dr. Franziska Vogt, Primarlehrerin, leitet das
Institut Lehr- und Lernforschung an der PH St. Gallen
und lehrt dort Pädagogik und Psychologie, insbesondere
im internationalen Masterstudiengang "Early
Childhood Studies".
Bibliographische Angaben
- 2020, 2., aktualisierte Auflage, 120 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Cordula Löffler, Franziska Vogt
- Verlag: Ernst Reinhardt Verlag
- ISBN-10: 3497613800
- ISBN-13: 9783497613809
- Erscheinungsdatum: 02.09.2020
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- Grösse: 3.79 MB
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