Selbst- und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa (PDF)
Eine quantitative Studie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt
Die vorliegende Arbeit geht auf die für die Schulpädagogik relevante Frage nach dem Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt ein. Bezug genommen wird dabei sowohl auf die Anforderungen, die die zwischenstaatliche kulturelle Vielfalt -...
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Produktinformationen zu „Selbst- und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa (PDF)“
Die vorliegende Arbeit geht auf die für die Schulpädagogik relevante Frage nach dem Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt ein. Bezug genommen wird dabei sowohl auf die Anforderungen, die die zwischenstaatliche kulturelle Vielfalt - als Folge der europäischen Integration, als auch auf die Anforderungen, die die innergesellschaftliche kulturelle Vielfalt - als Folge der Migration innerhalb von und nach Europa - an Schülerinnen und Schüler stellt. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Erhebung und Auswertung der Einstellungen von Schülerinnen und Schülern gegenüber ausgesuchten Aspekten europäischer und gesellschaftlicher Integrationsüberlegungen einerseits sowie die Analyse ihrer Bedingungen andererseits.
Autoren-Porträt von Christine Schlickum
Christine Schlickum hat eine Postdoc-Stelle an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz am Fachbereich 02, Erziehungswissenschaftliches Institut, Arbeitsgruppe Schulpädagogik inne.
Bibliographische Angaben
- Autor: Christine Schlickum
- 2010, 2010, 228 Seiten, Deutsch
- Verlag: VS Verlag für Sozialw.
- ISBN-10: 3531924125
- ISBN-13: 9783531924120
- Erscheinungsdatum: 24.08.2010
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 4.53 MB
- Ohne Kopierschutz
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