Práticas inovadoras na formação de professores (ePub)
(Sprache: Portugiesisch)
A insatisfação com a qualidade da educação, principalmente nas escolas públicas, nos últimos anos, passou a incluir uma crítica aos cursos e aos processos de formação de professores. Organizado em duas partes, esse livro tem como objetivo trazer à luz...
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Produktinformationen zu „Práticas inovadoras na formação de professores (ePub)“
A insatisfação com a qualidade da educação, principalmente nas escolas públicas, nos últimos anos, passou a incluir uma crítica aos cursos e aos processos de formação de professores. Organizado em duas partes, esse livro tem como objetivo trazer à luz resultados de pesquisas que evidenciam experiências bem-sucedidas na área.
A primeira seção aborda temas como a formação do professor pesquisador e as políticas de iniciação à docência, além de apresentar práticas inovadoras utilizadas em cursos de formação inicial. Entre elas destacam-se: a construção coletiva de sequências didáticas; o uso de vídeos e de filmagem no preparo de professoras alfabetizadoras; o diário de campo como instrumento de aprendizagem da docência; o relato de pesquisas de licenciatura premiadas; as formas inovadoras de condução do estágio curricular; e o uso de grupos colaborativos no ensino da matemática.
Na segunda parte, os autores privilegiam os estudos sobre o trabalho dos formadores, no âmbito da escola pública, nos cursos de licenciatura e nos programas de formação continuada.
A primeira seção aborda temas como a formação do professor pesquisador e as políticas de iniciação à docência, além de apresentar práticas inovadoras utilizadas em cursos de formação inicial. Entre elas destacam-se: a construção coletiva de sequências didáticas; o uso de vídeos e de filmagem no preparo de professoras alfabetizadoras; o diário de campo como instrumento de aprendizagem da docência; o relato de pesquisas de licenciatura premiadas; as formas inovadoras de condução do estágio curricular; e o uso de grupos colaborativos no ensino da matemática.
Na segunda parte, os autores privilegiam os estudos sobre o trabalho dos formadores, no âmbito da escola pública, nos cursos de licenciatura e nos programas de formação continuada.
Autoren-Porträt von Marli André
Marli André (org.) é Ph.D. em Educação pela Universidade de Illinois em Urbana-Champaign, nos Estados Unidos. Professora titular aposentada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), desde fevereiro de 2000 integra o Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). No segundo semestre de 2013, assumiu a coordenação do mestrado profissional em Educação: Formação de formadores, na PUC-SP. Desenvolve pesquisas na área de formação de professores. É autora do livro Etnografia da prática escolar e organizadora de Pedagogia das diferenças na sala de aula, O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores e Alternativas no ensino de didática (com Maria Rita N.S. Oliveira), todos publicados pela Papirus
Bibliographische Angaben
- Autor: Marli André
- 2018, 1. Auflage, 288 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Papirus Editora
- ISBN-10: 8544903061
- ISBN-13: 9788544903063
- Erscheinungsdatum: 24.10.2018
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Grösse: 0.98 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Portugiesisch
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