Mobile Learning (PDF)
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Mobile Learning - das Lernen mithilfe von drahtlosen Geräten wie Smartphones oder Tablets - etabliert sich als Möglichkeit, selbstgesteuerte Lernprozesse in tägliche Arbeitsabläufe einzubinden, ortsunabhängig Zugang zu Informationen, sozialen Netzwerken oder Lern- und Arbeitswerkzeugen zu haben bzw. auf kleine Lerneinheiten für einen situativen Abruf zugreifen zu können. Dieses Potenzial haben Unternehmen und Hochschulen bereits entdeckt und so werden in diesem Sammelband zum einen die Grundlagen mobilen Lernens vorgestellt. Zum anderen berichten die AutorInnen aus Wirtschaft und Hochschule anhand von Praxisbeispielen über Erfahrungen mit und über wissenschaftliche Erkenntnisse zu dieser neuen Lernform. ¿
Der Inhalt
Lernen, Arbeiten und Forschen mit Mobile Learning.- Mobile Learning an Universitäten.- Mobile Learning in Unternehmen
Die Zielgruppen
Interessierte und Verantwortliche aus Bildungseinrichtungen, Personalentwicklung, Hochschule und Unternehmen
Die Herausgeber
Dr. Claudia de Witt ist Professorin für Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen.
Almut Sieber ist Beraterin für E-Learning-Didaktik an der Georg-August-Universität Göttingen.
Almut Sieber ist Beraterin für E-Learning-Didaktik an der Georg-August-Universität Göttingen.
- 2013, 2013, 278 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Claudia de Witt, Almut Sieber
- Verlag: Gabler, Betriebswirt.-Vlg
- ISBN-10: 3531194844
- ISBN-13: 9783531194844
- Erscheinungsdatum: 28.06.2013
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- Dateiformat: PDF
- Grösse: 8.47 MB
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“... eine systematische Einordnung des Forschungsfeldes sowie ein Einblick in die Innovationen und Trends, welche Mobiles Lernen ermöglichen, statt. ... einen breiten Überblick über den Einsatz und die Verbreitung des Mobile Learning liefern.“ (in: Bibliographie Moderner Fremdsprachenunterricht, Heft 3, 2014)“... einen umfangreichen und aktuellen Überblick zum Thema Lernen mit mobilen Endgeräten bietet. Sowohl die theoretische Annäherung an das Thema als auch konkrete Best-Practice-Beispiele aus Hochschulen und Unternehmen werden berücksichtigt. ... regen dazu an, eigene Konzepte und Einsatzszenarien zu reflektieren und ggf. um Szenarien für mobile Endgeräte zu erweitern ...“ (Anke Petschenka, in: MedienPädagogik/medienpaed.com, 3. März 2014)
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