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Erneuerbare Energien als Herausforderung für die Geographiedidaktik (PDF)

Perspektiven der Integration in Theorie und Praxis
 
 
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Aus dem systemisch orientierten Theorieverständnis Erneuerbarer Energien resultieren in der Geographie und ihrer Didaktik zahlreiche Forschungsdesiderate, welche im Zuge des Klimaschutzes systematisch zu minimieren sind. Thomas Brühne entwickelt ein...
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