Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Kulturwissenschaftliche Forschungsperspektiven / Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (PDF)
Die Arbeit nimmt ein vielfach nachgefragtes, aber selten in der Tiefe bearbeitetes Desiderat der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in den Blick: die kulturelle Dimension zukunftsfähiger Lebensweisen und damit verbundene Transformationsprozesse....
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Die Arbeit nimmt ein vielfach nachgefragtes, aber selten in der Tiefe bearbeitetes Desiderat der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in den Blick: die kulturelle Dimension zukunftsfähiger Lebensweisen und damit verbundene Transformationsprozesse. Diesen voraus gehen Fragen nach persönlichen, kulturell bedingten Strategien und Deutungsmustern, aber auch Fragen nach überindividuellen kulturellen Modalitäten für die Gestaltung von Gesellschaft. Wie können Bildungsprozesse diese Herausforderungen aufgreifen und dabei der Komplexität kultureller Praktiken und Sinnstiftungsprozesse sowie deren Rahmungen gerecht werden? Die dafür notwendigen theoretischen kultur-, nachhaltigkeits- und bildungswissenschaftlichen Grundlagen werden in der Publikation disziplinübergreifend erarbeitet und mit Hilfe von Beispielen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung illustriert.
Autoren-Porträt von Verena Holz
Verena Holz, Kulturwissenschaftlerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leuphana Universität Lüneburg, Fakultät Nachhaltigkeit, Schwerpunkte: Bildung für nachhaltig Entwicklung, Kulturelle Bildung, Nachhaltige Stadtentwicklung
Bibliographische Angaben
- Autor: Verena Holz
- 2016, 1. Auflage, 175 Seiten, Deutsch
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 384740895X
- ISBN-13: 9783847408956
- Erscheinungsdatum: 18.01.2016
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