Berufliche Weiterbildung (PDF)

Für die Industriearbeit waren neben den fachlichen Kenntnissen und Fertigkeiten Kompetenzen wie technische Sensibilität, Zuverlässigkeit, Genauigkeit und Sorgfalt zentral. Zusätzlich erforderlich werden nun Kompetenzen wie Kreativität, Problemlösefähigkeit, Reflexionsvermögen, Selbststeuerungs- und Kommunikationsfähigkeit und insbesondere die Bereitschaft, die eigene Wissensbasis ständig zu aktualisieren.

Dies setzt die Bereitschaft zum Lernen und zur Reflexion der eigenen Lernprozesse im Sinne einer Metakompetenz voraus. Globalisierung Deutschland ist als eine grosse Volkswirtschaft stark in den Welthandel eingebunden. Diese Situation wird u.a. mit dem Schlagwort "Exportweltmeister" charakterisiert. Mit annähernd 10 % Anteil am Welthandelsexport nimmt Deutschland die erste Position unter den Exportstaaten ein - vor den USA, Japan und China. Bei den Importen steht die Bundesrepublik mit knapp 8 % hinter den USA an zweiter Stelle (vgl. Konsortium Bildungsberichterstattung 2006, S. 12).

Wenngleich die Internationalisierung von Unternehmen kein völlig neues Phänomen darstellt, so hat sie doch eine neue Qualität erreicht (vgl. zum Folgenden: Konsortium Bildungsberichterstattung 2006, S. 12f.). Über den internationalen Austausch von Waren hinaus kommt es heute zu einer tendenziell weltweiten Verteilung von Wertschöpfungsketten. Dies bedeutet, dass ein nicht unbeträchtlicher und im letzten Jahrzehnt gewachsener Teil an Exportgütern ausserhalb von Deutschland als Vorprodukt gefertigt wird. In Bezug auf die Arbeitsprozesse handelt es sich hierbei nicht einfach um Handel, sondern um prozessgebundene Kooperationen.

Die tendenziell weltweite Verteilung und Organisation von Wertschöpfungsketten erweitert die internationale Kooperation über die Führungsspitzen bzw. Spezialabteilungen hinaus auf nahezu alle Beschäftigtengruppen. Das erfordert die Kompetenz zu internationaler Kooperation für eine deutlich wachsende Gruppe von Beschäftigten. Neben der transnationalen Verteilung von Wertschöpfungsketten führt die Globalisierung auch zu einer räumlichen Entgrenzung der Arbeitsmärkte.

Auch diese betrifft inzwischen alle Beschäftigtengruppen vom ungelernten Arbeiter bis zum Topmanager oder wissenschaftlichen Spezialisten. Die internationale Öffnung der Arbeitsmärkte erhöht auf der einen Seite das verfügbare Arbeitskräftepotenzial, sie erweitert auch die Beschäftigungsoptionen der inländischen Arbeitskräfte im Ausland, stellt sie zugleich aber in eine verstärkte internationale Konkurrenz. Um auf entgrenzten Arbeitsmärkten handlungs- und wettbewerbsfähig zu sein, reichen gute Fachkenntnisse nicht mehr aus. Sprachkenntnisse, das Verständnis fremder Kulturen und Mobilitätsfähigkeit sind unerlässliche Kompetenzen.