Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten
Eine empirische Bestandsaufnahme
Mit einer empirischen Studie untersucht Robert Neumann, ob sich Leistungsunterschiede von Studienanfängern im Bereich mathematischer Grundfertigkeiten auf den in der Schule verwendeten Taschenrechnertyp zurückführen lassen. Auf der Basis von Leistungstests...
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Klappentext zu „Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten “
Mit einer empirischen Studie untersucht Robert Neumann, ob sich Leistungsunterschiede von Studienanfängern im Bereich mathematischer Grundfertigkeiten auf den in der Schule verwendeten Taschenrechnertyp zurückführen lassen. Auf der Basis von Leistungstests mit über 450 Studierenden liefert der Autor einen empirisch gestützten Beitrag zu den Langzeitauswirkungen verschiedener Computeralgebrasysteme, die im Mathematikunterricht verwendet wurden. Dabei kann der Autor im Bereich der Interpretation von Funktionsgraphen signifikante Unterschiede feststellen. Seine Ergebnisse weisen darauf hin, dass es eine Gruppe von Schülern und Schülerinnen gibt, die bisher nicht im erhofften Masse von Rechnertechnologien profitieren.
Inhaltsverzeichnis zu „Zum Einfluss von Computeralgebrasystemen auf mathematische Grundfertigkeiten “
Mathematikunterricht und Technologie.- Entwicklung des Testinstruments.- Explorative Analysen.Autoren-Porträt von Robert Neumann
Robert Neumann ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Sein Forschungsschwerpunkt sind Medien im Mathematikunterricht.
Bibliographische Angaben
- Autor: Robert Neumann
- 2017, 1. Aufl. 2018, XXII, 187 Seiten, 11 farbige Abbildungen, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658189487
- ISBN-13: 9783658189488
- Erscheinungsdatum: 21.07.2017
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