Zeitliche Orientierung und sprachliches Handeln
Handlungstheoretische Grundlegungen für ein pädagogisches Förderkonzept. Dissertationsschrift
Eine handlungsorientierte (Behinderten-) Pädagogik sieht ihren Ansatzpunkt nicht im Handeln an sich, sondern in den Strukturen, die in den Handlungen zum Ausdruck kommen. Zu einer solchen Pädagogik wird mit dieser Untersuchung ein Beitrag geleistet: über...
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Produktinformationen zu „Zeitliche Orientierung und sprachliches Handeln “
Klappentext zu „Zeitliche Orientierung und sprachliches Handeln “
Eine handlungsorientierte (Behinderten-) Pädagogik sieht ihren Ansatzpunkt nicht im Handeln an sich, sondern in den Strukturen, die in den Handlungen zum Ausdruck kommen. Zu einer solchen Pädagogik wird mit dieser Untersuchung ein Beitrag geleistet: über die Realkategorie Zeit und über das wohl wichtigste und gebräuchlichste menschliche Kommunikationsmittel, die Sprache, sowie über deren Verknüpfungen in der kindlichen Entwicklung. Der Ansatz unterscheidet zwischen dem "individuellen Subjekt", das mit Kultur und Gesellschaft untrennbar verflochten ist, und dem "erkennenden Subjekt" oder dem kognitiven Kern, der allen Subjekten derselben Stufe eigen ist. So kann zeitliche Erkenntnis als eine ständige Konstruktion der mit den symbolischen Interaktionsstrukturen einer kulturellen Epoche verbundenen Subjekte interpretiert werden; parallel dazu die Sprache, deren Strukturen auf denjenigen des Handelns aufbauen und sich unaufhörlich weiterentwickeln. Das hieraus resultierende pädagogische Förderkonzept begreift alle Formen menschlicher Zeitorientierung und sprachlichen Handelns als zielgerichtetes, plangeleitetes und wertorientiertes Tun.
Inhaltsverzeichnis zu „Zeitliche Orientierung und sprachliches Handeln “
Aus dem Inhalt: Zeit und Sprache als kulturgebundene Konzepte und als Konstruktion - Sprachhandlungsbegriff - Zeit und Tempus - Empirische Fundierung bei VS-Kindern (hörgeschädigt, sprachlich beeinträchtigt) - Kooperative Pädagogik.
Bibliographische Angaben
- Autor: Arbeitskreis Kooperative Pädagogik
- 1990, Neuausg., XXIV, 539 Seiten, Masse: 15,1 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631423721
- ISBN-13: 9783631423721
- Erscheinungsdatum: 01.02.1990
Pressezitat
"Wellings Buch ist ein gelungenes Werk, das die Entwicklung der Sprachheilpädagogik bereichern kann." (Friedrich Michael Dannenbauer, Die Sprachheilarbeit(Kommentar zu "Zeitliche Orientierung und sprachliches Handeln"
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