Pädagogik praxis / »Warum fragt ihr nicht einfach uns?«

Regine Berger ist beim Regierungspräsidium Stuttgart tätig. Davor arbeitete sie in der Lehreraus- und -fortbildung, als Seminarleiterin und in der Schulverwaltung. Dr. Dietlinde Granzer ist am Regierungspräsidium Stuttgart tätig und ehemalige Projektkoordinatorin am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) in Berlin. Dr. Wolfgang Looss arbeitet als selbstständiger Organisationsberater in eigener Praxis in Darmstadt und Berlin (Beratungssozietät Darmstadt/Berlin). Sebastian Waack war am Institut für angewandtes Schulmanagement in Stuttgart und als freier Berater in Paris tätig. Davor arbeitete er an der Universität Kiel und am Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) in Berlin.

»»Warum fragt ihr nicht einfach uns?« is a powerful book that helps unravel these mysteries of the power of feedback. It relates feedback to assessment, shows the influence of different strategies, talks about feedback at all levels of the school, and provides many specific examples. The question I am asked most is: Where do I start to understand feedback? Now I have the answer - read this book.« John Hattie, Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des Melbourne Education Research Institute an der University of Melbourne (Australien), ist in Deutschland vor allem durch die nach ihm benannte Hattie-Studie berühmt geworden. »Ein fast kostenloser Ansatz zur Entwicklung des Schulklimas.« PÄDAGOGIK »Die Autoren gehen von der aktuell diskutierten Hattie-Studie von 2008 aus, in der die Wirksamkeit von Schülerfeedback an die Lehrkräfte bzw. an Schule insgesamt als äusserst lernwirksam beschrieben wird. Sie bieten den Lesern und Leserinnen vier konkret an Schulen umsetzbare Themen dazu an, die auch einzeln herangezogen werden können.« socialnet »Die hohe Praxistauglichkeit durch konkrete Unterrichtsthemen, Materialien und Muster-Fragebögen ermöglicht eine rasche Umsetzung im Unterricht. Es kann so gesehen auch wie ein Handbuch verwendet werden.« LehrerIn und Gesellschaft »Dieses Handbuch vermittelt eine klare Strukturierung bei der Einbindung von Schülerfeedback und bezieht Schulleitung, Lehrkräfte und Eltern mit ein.« grundschulmagazin.de »Das Buch richtet sich an Pädagogen, bietet aber auch Eltern interessante Einblicke in die Methoden der Rückmeldung.« Elternzeitung Luftballon

»»Warum fragt ihr nicht einfach uns?« is a powerful book that helps unravel these mysteries of the power of feedback. It relates feedback to assessment, shows the influence of different strategies, talks about feedback at all levels of the school, and provides many specific examples. The question I am asked most is: Where do I start to understand feedback? Now I have the answer - read this book.« John Hattie, Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des Melbourne Education Research Institute an der University of Melbourne (Australien), ist in Deutschland vor allem durch die nach ihm benannte Hattie-Studie berühmt geworden. »Ein fast kostenloser Ansatz zur Entwicklung des Schulklimas.« PÄDAGOGIK »Die Autoren gehen von der aktuell diskutierten Hattie-Studie von 2008 aus, in der die Wirksamkeit von Schülerfeedback an die Lehrkräfte bzw. an Schule insgesamt als äusserst lernwirksam beschrieben wird. Sie bieten den Lesern und Leserinnen vier konkret an Schulen umsetzbare Themen dazu an, die auch einzeln herangezogen werden können.« socialnet »Die hohe Praxistauglichkeit durch konkrete Unterrichtsthemen, Materialien und Muster-Fragebögen ermöglicht eine rasche Umsetzung im Unterricht. Es kann so gesehen auch wie ein Handbuch verwendet werden.« LehrerIn und Gesellschaft »Dieses Handbuch vermittelt eine klare Strukturierung bei der Einbindung von Schülerfeedback und bezieht Schulleitung, Lehrkräfte und Eltern mit ein.« grundschulmagazin.de »Das Buch richtet sich an Pädagogen, bietet aber auch Eltern interessante Einblicke in die Methoden der Rückmeldung.« Elternzeitung Luftballon