Vermitteltes Mittelalter?
Schulische und ausserschulische Potentiale moderner Mittelalterrezeption
Das Buch lotet aus, wie viel «Mittelalter» durch moderne Texte für junge Leser tatsächlich vermittelt wird und werden kann. Im Vordergrund steht hierbei die Frage, ob diese Literatur geeignet ist, als «Brücke» zu mittelalterlichen Texten zu wirken und damit...
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Vermitteltes Mittelalter? “
Das Buch lotet aus, wie viel «Mittelalter» durch moderne Texte für junge Leser tatsächlich vermittelt wird und werden kann. Im Vordergrund steht hierbei die Frage, ob diese Literatur geeignet ist, als «Brücke» zu mittelalterlichen Texten zu wirken und damit Wege für eine schulische und ausserschulische Beschäftigung mit dieser Epoche zu initiieren.
Klappentext zu „Vermitteltes Mittelalter? “
Das anhaltende öffentliche Interesse am Mittelalter schlägt sich aktuell stark in der Kinder- und Jugendliteratur nieder. Im akademischen und schulischen Bereich wird diesem Phänomen hingegen nur selten Rechnung getragen. Das Buch lotet aus, wie viel "Mittelalter" durch moderne Texte für junge Leserinnen und Leser tatsächlich vermittelt wird und werden kann. Hierzu werden exemplarisch Adaptationen des Artusstoffs aus der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur analysiert. Im Vordergrund steht hierbei die Frage, ob diese Literatur geeignet ist, als "Brücke" zu mittelalterlichen Texten zu wirken und damit Wege für eine schulische und ausserschulische Beschäftigung mit dieser Epoche zu initiieren.
Inhaltsverzeichnis zu „Vermitteltes Mittelalter? “
Inhalt: Kinder- und Jugendliteratur - Moderne Mittelalterbilder - Wertung von Literatur - Intertextualität - Textverstehen - Doppelsinnige Texte - Schulische Textrezeption - Artusstoff - Phantastische Literatur - Fantasy - Didaktisches Potential.
Autoren-Porträt von Iris Mende
Iris Mende, Studium der deutschen und französischen Philologie in München, Paris und Göttingen; abgeschlossen 2006 mit dem Ersten Staatsexamen für Lehramt an Gymnasien; Promotion an der Universität Göttingen 2011; Lehrbeauftragte an der Universität Düsseldorf; Mitarbeit im Projekt «Kinder- und Jugendliteratur intermedial».
Bibliographische Angaben
- Autor: Iris Mende
- 2012, Neuausgabe, 284 Seiten, Masse: 15,4 x 21,8 cm, Gebunden, Deutsch
- Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- ISBN-10: 3631624069
- ISBN-13: 9783631624067
- Erscheinungsdatum: 26.10.2012
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