Übergangscoaching mit Jugendlichen
Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer beim Übergang von der Schule in die Ausbildung
Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer
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Produktinformationen zu „Übergangscoaching mit Jugendlichen “
Wirkfaktoren aus Sicht der Coachingnehmer
Klappentext zu „Übergangscoaching mit Jugendlichen “
Die individuelle Begleitung von Jugendlichen beim Übergang von der Schule in die Ausbildung gewinnt in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung. Übergangscoaching ist eine Möglichkeit dieser Begleitung, die bislang wenig empirisch erforscht wurde. Der Autor untersucht die Wirkfaktoren des Übergangscoachings aus Sicht der jugendlichen Coachingnehmer. Zudem werden die erhobenen Wirkfaktoren anhand eines Übergangsmodells interpretiert und konkrete Konsequenzen für die pädagogische Praxis wie beispielsweise die Kompetenzentwicklung der Übergangscoachs als auch der jugendlichen Übergänger gezogen.
Inhaltsverzeichnis zu „Übergangscoaching mit Jugendlichen “
Einleitung und Zielstellung - Coaching mit Jugendlichen - Übergangscoaching - Übergänge - Untersuchungsdesign der eigenen Untersuchung - Wirkfaktoren für erfolgreiches Übergangscoaching von Jugendlichen beim Übergang Schule/Ausbildung - Kompetenzen des Übergangscoachs: Interpretation der Ergebnisse auf Basis der Personalen Systemtheorie und des Phasenmodells - Fazit
Autoren-Porträt von Christoph Wiethoff
Dr. Christoph Wiethoff ist Dozent am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn mit dem Schwerpunkt Allgemeine Pädagogik/Schulpädagogik.
Bibliographische Angaben
- Autor: Christoph Wiethoff
- 2010, 210 Seiten, 15 Abbildungen, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
- ISBN-10: 3531176676
- ISBN-13: 9783531176673
- Erscheinungsdatum: 14.10.2010
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