Technologie und Englisch-Sprachunterricht
Einsatz von Technologie zum Unterrichten der englischen Sprache in der Sekundarschule: Eine Inhaltsanalyse
Technologieintegration ist für die Bildungsakteure des 21. Jahrhunderts zum Schlagwort im Bildungswesen geworden. Die heutige Generation von Lernenden, die als Digital Natives bezeichnet wird, begreift Konzepte besser durch ein digitalisiertes Lernsystem....
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Klappentext zu „Technologie und Englisch-Sprachunterricht “
Technologieintegration ist für die Bildungsakteure des 21. Jahrhunderts zum Schlagwort im Bildungswesen geworden. Die heutige Generation von Lernenden, die als Digital Natives bezeichnet wird, begreift Konzepte besser durch ein digitalisiertes Lernsystem. Angesichts der Verbreitung von Smartphones unter Teenagern sollten die Schulen diese als Teil ihrer Einführung in das Blended Learning nutzen. Die Schule als Mikrokosmos der Gesellschaft muss Absolventen hervorbringen, die in die heutige schnelllebige Gesellschaft passen, in der Geschäfte und Handel unterwegs hauptsächlich mit Smartphones und anderen digitalen Handgeräten abgewickelt werden. Mit der gegenwärtigen Realität des Covid-19 wird digitales Lernen schnell zur Normalität in der Schule und macht Blended Learning zu einem Muss.
Autoren-Porträt von Alice Dhliwayo
Dhliwayo, AliceAlice Dhliwayo ist eine erfahrene Pädagogin für englische Sprache und Literatur. Gegenwärtig ist sie in Simbabwe im Unterricht in der englischen Sprache und Literatur an Sekundarschulen und Universitäten tätig. Hat einen Doktortitel in Philosophie im Bereich Lehrplan und Unterricht. Forscher, Gutachter und Herausgeber mehrerer akademischer Zeitschriften.
Bibliographische Angaben
- Autor: Alice Dhliwayo
- 2020, 56 Seiten, Masse: 22 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Sciencia Scripts
- ISBN-10: 6202653027
- ISBN-13: 9786202653022
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