Tabu Depot

Einleitung
1. Systematische Vorüberlegungen
1.1 Lehren aus einem Epochenbegriff
1.2 Der Bürger in der politischen Philosophie
von heute
1.3 Die Bedeutung adjektivischer Bürgerkonzepte
1.4 Konzeptionelle Grundlagen
2. Der Freie
2.1 Negative und positive Freiheit
2.2 Schutz vor Übergriffen
2.3 Freiheit der Lebensführung
2.4 Freiheit von willkürlicher Machtausübung
2.5 Freiheit zur Vergesellschaftung
2.6 Politische Selbstbestimmung
2.7 Ein System der Freiheiten ?
3. Ein Gleicher
3.1 Politische Gleichheit und Rechtsgleichheit
3.2 Begründung und Qualifizierung der Gleichheit
3.3 Forderungen nach sozialer Gerechtigkeit
3.4 Gleichheit für benachteiligte Gruppen
3.5 Kritik des Gleichheitsideals
4. Wirtschaftsbürger
4.1 Besitzindividualismus
4.2 Wirtschaftsfreiheiten und bürgerliche Freiheiten
4.3 Wirtschaftsbürgerrechte
4.4 Werte der Wirtschaftsbeteiligung
4.5 Domestiziertes Wirtschaftsbürgertum
5. Partner und Bruder
5.1 Bedeutungen von 'Zivilgesellschaft'
5.2 Ergänzung zur politischen Gesellschaft
5.3 Gedämpfte politische Erwartungen
5.4 Werte der Zivilgesellschaft
6. Bildungsbürger
6.1 Eine philosophiegeschichtliche Fussnote
6.2 Ein Dilemma des politischen Liberalismus
6.3 Die Notwendigkeit der Erziehung zum Bürger
6.4 Gehalte einer Erziehung zum Bürger
6.5 Bildungsgüter als öffentliche Güter
7. Patriot und Kosmopolit
7.1 Patriotismus: eine Tugend ?
7.2 Patriot, nicht Nationalist
7.3 Vernünftige Formen des Patriotismus
7.4 Was nützt der Patriotismus ?
7.5 Patriotismus in Grenzen des Weltbürgertums
7.6 Weltbürger und Bürger zugleich
8. Umweltbürger
8.1 Klimawandel und Bürgerstatus
8.2 Erweiterungsstrategien
8.3 Revisionen des Liberalismus
8.4 Bürger in natürlichen Umwelten
8.5 Element eines geräumigen Bürgerkonzepts
9. Bürgerin
9.1 Deutungen des weiblichen Unterschieds
9.2 Forderungen nach einer anderen Politik
9.3 Die Ebene der Theoriebildung
9.4 Kritik der Unterscheidung von 'privat' und
'öffentlich'
9.5 'Das

Martina Griesser-Stermscheg 2001-2012 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Konservierung und Restaurierung, seit 2006 Mitglied im Leitungsteam des ecm-Lehrgangs, Universität für angewandte Kunst Wien. Studium der Restaurierung und der Kunstgeschichte in Wien sowie Kuratorenlehrgang am ikw Wien. Seit 2013 Sammlungsleitung im Technischen Museum Wien.