Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung
Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse
Der Band fragt, wie sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung gestaltet werden müssen, um aktuellen Ansprüchen und gesellschaftlichen Bedarfen gerecht zu werden. Er nimmt insbesondere die Förderung von...
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Produktinformationen zu „Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung “
Der Band fragt, wie sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung gestaltet werden müssen, um aktuellen Ansprüchen und gesellschaftlichen Bedarfen gerecht zu werden. Er nimmt insbesondere die Förderung von Neu-Zugewanderten/Deutsch-Zweitsprachlern, die Schreibförderung sowie die Sprachförderung im Fachunterricht in den Blick.
Klappentext zu „Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung “
Die Beiträge fragen, wie sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung gestaltet werden müssen, um aktuellen Ansprüchen und gesellschaftlichen Bedarfen gerecht zu werden. Curricula sind ein Steuerungsinstrument für Schul- und Unterrichtsentwicklung - auch für die Sprachförderung in der Berufsbildung. Aufgaben hingegen steuern Unterrichtsprozesse und sind der Dreh- und Angelpunkt der konkreten Spracharbeit; sie setzen Anforderungen und eröffnen Lernmöglichkeiten. Beide stehen seit einiger Zeit im Fokus der empirischen Forschung: Curricula sollen sich an empirisch feststellbaren Bedarfen orientieren, Aufgaben sollen empirisch auf Wirksamkeit überprüft werden. Der Band nimmt insbesondere die Förderung von Neu-Zugewanderten/Deutsch-Zweitsprachlern, die Schreibförderung sowie die Sprachförderung im Fachunterricht in den Blick.
Inhaltsverzeichnis zu „Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung “
Theoretische und empirische Basis sowie Beispiele sprachbezogener Curricula für Erst- und Zweitsprachler in der Berufsschule und der Lehrerausbildung - Erklärtexte und Aufgaben in Fachkunde- und Arbeitsbüchern sowie Prüfungen der beruflichen Bildung - Schreib- und Leseförderung in der beruflichen Bildung.
Autoren-Porträt von Christian Efing, Karl-Hubert Kiefer
Christian Efing ist Professor für die Didaktik der deutschen Sprache an der Bergischen Universität Wuppertal und Initiator des Netzwerkes «Sprache und Kommunikation in der Beruflichen Bildung - SKiBB».Karl-Hubert Kiefer ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für die Didaktik der deutschen Sprache an der Bergischen Universität Wuppertal. Seine Forschungsschwerpunkte umfassen Sprache und Kommunikation im Beruf im Bereich der Mutter-, Fremd- und Zweitsprache.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Christian Efing , Karl-Hubert Kiefer
- 2017, Neuausgabe, 262 Seiten, Masse: 15,3 x 21,6 cm, Gebunden, Deutsch
- Herausgegeben: Christian Efing, Karl-Hubert Kiefer
- Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- ISBN-10: 3631676980
- ISBN-13: 9783631676981
- Erscheinungsdatum: 22.06.2017
Pressezitat
«Durch die Vielfalt der vorgestellten Konzepte sowie durch das Offenlegen jüngerer Forschungsergebnisse bietet der Sammelband Interessierten im Bereich berufsbezogenes Deutsch in der Erst- und Zweitsprache zahlreiche Anregungen fiir die eigene Lehre und Forschung [...].»(Matthias Prikoszovits, Deutsch als Fremdsprache 2/2018)
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